《瑞雪图》教案

《《瑞雪图》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级北师大版第12单元《瑞雪图》教案主备人：夹河学校许雪梅娄彩凤一、教学目标1、学习“瑞雪、胶东半岛、骤然“等10个生词，达到正确流利地认读，结合具体的语言环境理解感知词意。2、读懂课文，理清课文的写作顺序。3、理解课文内容，感受雪中、雪后的美丽景色。研读课文，感受雪大、雪美的特点，体会大雪给人们带来的喜悦，激发学生对雪的向往之情，丰富学生对雪的认识。二、教学重难点通过品词析句，了解雪大、雪美的特点，学习作者有序地进行观察、描写的写作特点，渗透写法指导，感受作者的喜悦之情。三、教学准备：多媒体课件。四、课时安排：二课时。五、教学过程：第一课时一

2、、激趣导入1、猜一猜谜语：说象糖,它不甜,说象盐,又不咸。冬天有时一片,夏天谁都不见。板书：雪2、谈话：今天我们也一起来学习一篇与雪有关的课文《瑞雪图》，并板书课题。（设计意图：根据学生喜欢猜谜的特点，设计有关雪的谜语导入新课，调动学生的学习积极性，并拉近了学生与文本的距离。）3.欣赏图片4.、板书课题：剖题：瑞：吉祥图：图画题意：吉祥之雪，美如图画题意在文中哪句体现了？（齐读最后一句）写法：点题（设计意图：优美的音乐，动态的画面，激发了学生的兴趣，随机的写法指导，使学生感悟写作方法。注重语言的积累，为学生的口头表达和写作奠定基础。）二、初读课文

3、，学习生字词语1、下面大家自由朗读课文，试着把课文读通顺，读不通的地方多读几遍。2、拿出铅笔，同桌合作互读课文，读错的地方标出来，读后互相正音。3、课文有六个自然段，我们请六名同学分自然段朗读课文，其他同学认真听，等会我们一起来评议。4、同学们课文读会了，相信词语也认得非常好。A、课件出示词语。自己读一读。B、开火车读。读完评价。（设计意图：多种形式的朗读，有利于学生对课文内容的理解。学生在合作学习中共同探究，培养合作意识。教学生学会倾听并在评议中提高朗读水平。）三、理清文章脉络，指导朗读5、课文是按什么顺序记叙的？（指名回答）6、请按照时间顺序

4、将课文分成四个部分。（指名回答，引导学生理清文章脉络）7、师：你喜欢哪一部分的内容，你就自由朗读，也可以同桌交流朗读。8、通过预习，我想同学们一定对这场瑞雪有独特的感受，谁愿意先来说一说？（学生用一两句谈谈自己预习后的感受）（设计意图：阅读是自读自悟自主建构的过程，先从整体上建构文本的内容和脉络很重要，这就好比一幅风景，局部的美是融于整体之中的。当然这一切需要学生在读准、读顺文本的基础上来完成，因此，这一环节的读是关键。）四、作业设计：课后收集有关雪的词语或成语。第二课时一、旧知检测彤云密布簌簌落落万籁俱寂粉妆玉砌玉屑袭来骤然银条儿雪球儿雪末儿白

5、茫茫毛茸茸亮晶晶蓬松松沉甸甸二、自主读书，整体建构1、复习旧知，回顾课文的写作顺序。2、学生朗读，学习有感情地朗读课文，感知内容。3、学生自主选择喜欢的内容读，读出味道来。（可以同桌交流朗读）（设计意图：范例引导，让学生初步感知文本，同时尊重学生的独特体验，让学生自主读文，读出自己的感悟，并在同桌交流中，学会合作、分享。）四、读悟结合，走进文本反馈学情：问：对雪前很感兴趣的举手？雪中？雪后？生反馈。（一）感悟夜静雪大1、生齐读雪中内容，回答读后有什么感受？（师板：大雪下）2、指导朗读：怎样把雪读得很大很大？（学生个别读），师引导要把雪读得很大很大

6、，谁来建议一下，哪些词要强调？引导读好重点词：大片大片（读得“厚重”）一会儿（读得“轻快”）3、提问：这是白天看雪，晚上还看雪吗？4、夜晚有什么特点？从书上找出一个词来——万籁俱寂（理解）5、指导要怎么读夜静？（板：夜静）谁能把夜读得很静很静？6、一学生读静夜听雪，（学生闭目听）并评价（一轻二慢）7、引导读“簌簌”、“咯吱”（学生按自己的体验读），师范读，学生尝试8、引发思考：既然写山村夜晚寂静，为什么还要写“沙沙声、咯吱声”？突出“静”引：月出惊山鸟，时鸣春涧中。9、小结这一段的写作顺序：按时间，白天看——晚上听；并采用了以动写静的手法。小标题

7、：夜静大雪下（二）感悟雪后景美人欢1、雪下得很大，雪后景色如何，我们一起来欣赏。（出示课件：雪后美景图片）2、谁愿意把同学们带到雪地里欣赏欣赏？读得很美很美？3、谁听出来了，有什么感受？（板：景美）4、出示课件：雪景的文字5、指导读好：嗬（学生起立做推门状；惊喜）师引读：嗬，好大的雪啊——万里江山（师打手势导读）6、理解“粉妆玉砌”（词意）学生想象：用自己的话说说“粉妆玉砌”的世界，描述雪景（说后看图）7、启导：先写远处的景，接着写哪儿的什么？8、（出示课件）理解：银条儿雪球儿9、比较句子：AB组对比读，谈好在哪儿？出示课件句子对比品悟：A、那些

8、落光了叶子的树木上，挂满了银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了雪球儿。B、那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那