《 瑞雪图》《 下雪的早晨》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《瑞雪图》《下雪的早晨》教案一、　　周学习内容：学习课文《瑞雪图》、《下雪的早晨》二、　　周学习重难点：1.　　生字：一类字15个、二类字5个。2.　　积累：●正确、流利、有感情地朗读课文。●词：凛冽　　极目远眺　　粉妆玉砌●积累雪的诗句，再来背背。3.　　作文：写学期总结三、　　周学科融合：1、颂读一些写雪的诗歌。2、对照课文画一画雪景。四、　　周学情分析：结合天气观察雪花。　　瑞雪图　　授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析《瑞雪图》是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的

2、语言为我们勾画了一幅瑞雪图：充分体现了作者对这场预兆丰年的大雪的喜悦之情。学法教师导法引导法，自读感悟法。学生学法小组合作，质疑法.学习目标1.理解目标：●1、感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。2.积累目标：●学习本课的生字新

3、词，结合上下文理解词语含义。●能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.生字目标：学习生字新词。　　白茫茫　　沉甸甸　　毛茸茸　　咯吱　　彤云密布　　极目远眺　　粉妆玉砌　　万籁俱寂　　瑞雪学习重点1.初读感知点：●课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？2.细读感悟点：●下雪前，天气有什么变化？●这场雪是什么样的？画出有关的句子。练习有感情地朗读●说说作者向我们描写了哪些“图画”。●说说你学了这篇课文有什么收获？3.能力训练点：●读下面句子，说说哪句更好一些，为什么？　　那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿。　　那些落光了叶子的树木上，挂满了银条儿。4.拓展延伸点：

4、。　　★品读“啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画。根据自己的理解，画一幅《瑞雪丰年图》板书设计　　　大　　纷纷扬扬团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　瑞雪图　　美　　粉妆玉砌　　希望　　应时　　丰年课后反思　　下雪的早晨　　授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析　　《下雪的早晨》这首诗共三节。这首诗歌意象单纯，主全是一个小孩子在林中捉知了，天真烂

5、漫的形象给人留下深刻的印象。学法教师导语1、人们经常在冬天想着夏天，在夏天想着冬天，你有过类似的经历吗？　　2、这是一个什么样的小男孩？你觉得他会是谁？学生学法　　读中感悟、讨论交流学习目标1.理解目标：●.能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。　　●理解诗人在诗中表达的情感。2.积累目标：●学会生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文。●1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。2、能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。学习重点1.初读感知点：●、面对着大雪，艾青想到了什么？2.细读感悟点：●团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

6、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　让我们也展开想像的翅膀，看我们由课文的诗句能想到些什么？脑中会出现怎样的画面？可以把你想到的标记在书上，也可以把你喜欢的部分多读几遍。●由洁白的雪盖满了院子——（想到：``````●整个世界多么静多么静，由这一句你又想到了什么？●从哪儿可以看出小孩的可爱？●一个捉知了的孩子，让我们不由得想起以前学过的古诗《所见》：3.能力训练点：●现在我们同学根据课文内容再来看课文

7、题目，你觉得这个题目合适吗？我们给它改改怎么样？你想怎么改？4.拓展延伸点：●1、有人说一首诗就是一幅画，课后我们同学就根据课文内容，加上自己的想像，画一幅画。然后把它展览出来。。板书设计　　　　下雪的早晨喜悦和期盼下雪————夏天的树林（安静、洁白）（小孩：天真、快乐）　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。