大学生的常见心理问题识别与处理

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1、大学生的常见心理问题识别与处理——英语1114虞梦倩大学生中常见的心理问题一般心理问题心理疾病心理危机大学生中常见的一般性心理问题1、新生适应问题2、学习问题3、人际关系4、恋爱问题5、优秀生心理问题6、贫困生心理问题7、生涯规划心理问题新生适应问题（一）角色转变的心理适应1、身份转变带来的社会要求和期待的变化；2、参照对象变化带来的心理变化；3、从学生干部到普通群众的心理适应。（二）目标转换的心理适应（三）家庭生活到集体生活的心理适应（四）依赖到自立的心理适应（五）人际关系的适应（六）理想与现实的适应大学生中常见的心理疾病神经症抑郁症精神分裂症神经症的特点神经症是一组精神障碍的总称，主

2、要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或各种躯体不适感；患者一般能适应社会，行为一般也保持在社会规范允许的范围内，但其症状妨碍了其心理功能或社会功能；神经症有一定人格基础，起病常受心理社会（环境）因素影响，没有任何可证实的器质性病理基础；症状与病人的现实处境不相称，但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力。患者自知力完整或基本完整，常迫切要求治疗。病程多迁延或呈发作性。神经症的主要类型焦虑症强迫症恐怖症躯体形式障碍神经衰弱焦虑症焦虑症是一种以焦虑情绪为主的神经症。主要分为惊恐障碍和广泛性焦虑两种。焦虑症的焦虑症状是原发的。惊恐障碍：是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症。这种发作并不

3、局限于任何特定的情境，具有不可预测性。症状：①发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；②在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状；③发作时表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的自主神经症状，并常有人格解体、现实解体、濒死恐惧，或失控感等痛苦体验；④发作突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。广泛性焦虑是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆，及紧张不安为主的焦虑症，并有显著的植物神经症状、肌肉紧张，及运动性不安。患者因难以忍受又无法解脱，而感到痛苦。症状：①以常或持续的无明确对象和固定内容的恐惧或提心吊胆；②伴自主神经症状或运动性不安。强迫症强迫症是一种以强迫症状为主的神经症

4、，特点是有意识的自我强迫和反强迫并存，二者强烈冲突使患者感到焦虑和痛苦；患者体验到观念或冲动系来源于自我，但违反自己意愿，虽极力抵抗，却无法控制；也意识到强迫症状的异常性，但无法摆脱。症状：1以强迫症状为主，至少有下列1项：①强迫思想，包括强迫观念、回忆或表象、强迫性对立观念、穷思竭虑、害怕丧失自控能力等；②强迫行为（动作），包括反复洗涤、核对、检查，或询问等；③上述的混合形式；2患者称强迫症状起源于自己内心，不是被别人或外界影响强加的；3强迫症状反复出现，患者认为没有意义，并感到不快，甚至痛苦，因此试力抵抗，但不能奏效。恐怖症恐怖症（恐惧症）是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主

5、神经症。患者明知没有必要，但仍不能防止恐惧发作，恐惧发作时往生育伴有显著的焦虑和自主神经症状。患者极力回避所害怕的客体或处境，或是带着畏惧去忍受。症状：①对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧和程度与实际危险不相称；②发作时有焦虑和自主神经症状；③有反复或持续的回避行为；④知道恐惧过分、不合理、或不必要，但无法控制。躯体形式障碍躯体形式障碍是一种以持久地担心或相信各种躯体症状的优势观念为特征的神经症。患者因这些症状反复就医，各种医学检查阴性和医生的解释，均不能打消其疑虑。即使有时存在某种躯体障碍也不能解释所诉症状的性质、程度，或其痛与优势观念。经常伴有焦虑或抑郁情绪。尽管症状的发生和持续与不愉

6、快的生活事件、困难或冲突密切相关，但病人常否认心理因素的存在。症状：至少有下列1项：①对躯体症状过分担心（严重性与实际情况明显不相称），但不是妄想；②对身体健康过分关心，如对通常出现的生理现象和异常感觉过分关心，但不是妄想；③反复就医或要求医学检查，但检查结果阴性和医生的合理解释，均不能打消其疑虑。神经衰弱神经衰弱指一种以脑和躯体功能衰弱为主的神经症，以精神易兴奋却又易疲劳为特征，表现为紧张、烦恼、易激惹等情感症状，及肌肉紧张性疼痛和睡眠障碍等生理功能紊乱症状。这些症状不是继发于躯体或脑的疾病，也不是其他任何精神障碍的一部分。多缓慢起病，可追溯导致长期精神紧张、疲劳的应激因素。偶有突然失

7、眠或头痛起病，却无明显原因者。病程持续或时轻时重。抑郁症以心境低落为主，与其处境不相称，可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发生木僵。严重者可出现幻觉、妄想等精神性症状。症状标准：以心境低落为主，并至少有下列几项：1兴趣丧失、无愉快感；2精力减退或疲乏感；3精神运动性迟滞或激越；4自我评价过低、自责，或有内疚感；5联想困难或自觉思考能力下降；6反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为；7睡眠障碍，如失眠、早醒，或睡眠过多；8食欲降低或体重明显