《夸父逐日》教案+作业

《《夸父逐日》教案+作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《夸父逐日》教学设计枞阳二中王晨东教材分析：《夸父追日》是人教版七年级语文第五单元的最后一篇课文，本单元的主题是冒险，通过本单元的学习，目的是让同学们明确冒险的意义。这篇课文是一个古老的神话故事，通过对课文的学习，要让学生感受神话传说的魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。还要理解课文内容，体会原始先民征服宇宙，改变自然的强烈愿望。学情分析：1.学生们对课文比较熟悉，而且对神话故事非常喜欢，所以了解字词和文章的意思较为容易，教学时应把重点放在对课文内容情节的充实和对人物的解读上。2.通过对与之相关的神话故事的了解，归纳出中国神话故事的特点，探究神话中包含的远古先民的文化心理

2、，了解我国悠久的历史文化。教学目标：1、理解课文大意，学习积累文言词语；2、背诵《夸父逐日》；3、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；4、理解文章表达的内涵。教学重难点：重点：1、理解力课文大意，学习积累文言词语；2、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。难点：理解文章内涵。教学过程：（一）导入新课，多媒体《嫦娥奔月》、《女娲补天》、《后羿射日》、《精卫填海》四幅图片提问：同学们谁知道是哪则神话故事吗？今天我们再来学习一篇神话故事《夸父逐日》。（二）资料助读简介文体：神话（2）作品简介，简介《山海经》（三）初读感知（1）读准字音逐走渭水大泽手杖邓林（2）读准节奏1、

3、让男、女各一名试读课文，学生互评2、全班齐读（四）合作探究（1）学生对照课文下注释，利用工具书，疏通文意，画出疑难字词，小组讨论后明确。（2）指名学生试译全文。（五）分析课文（1）本文是古代神话的故事，文章篇幅虽短，但情节完整，你能从文中找出描写故事开端、发展、高潮、结局的句子吗？（2）从文中哪些方面看出它的想像力和神奇性。（3）文章结属“弃其杖，化为邓林”应如何理解？（提示，主要从夸父死后所变的东西的功用上看思考问题）。（4）成语“夸父逐日”意思是什么？（5）夸父是一个怎样的人物？他非凡的气概和本领体现在哪些地方？（6）怎么理解这则神话的主题（六）拓展延伸“扩写邓林”这一情

4、节（七）课堂总结：产生夸父的年代已经早就过去了，但我们作为后人更应该发扬夸父精神，更要“拾其杖继续逐日”。（八）布置作业。1、背诵全文2、完成练习1—23、课后再搜集几个神话故事。讲给身边同学听听。（九）板书：夸父逐日与日逐走道渴而死（勇敢）夸父逐日（悲壮）杖化邓林（造福人类）