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时间：2019-09-22
《《分式方程增根或无解》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分式方程增根或无解的教学设计教学目标：复习分式方程解法，加深对方程的解，分式方程的增根的理解，探究有增根和无解的关系。教学重点：有增根和无解的区别及联系。教学难点：含有字母已知数的分式方程解法。教学过程：引例：当m为何值时，关于x的方程会产生增根？变式:上题中，“会产生增根”改为“会无解”，结果一样吗？例1解方程：例2解关于x的方程产生增根，则常数a=。例3解关于x的方程无解，则常数a=。当堂检测：1.解方程2.关于x的方程有增根,则a＝。3.若分式方程无解，则a的值是。4.若分式方程有增根，则m的值为。5.分式方程有增
2、根，则增根为。6.分式方程中的一个分子被污染成了●，已知这个方程无解，那么被污染的分子●应该是。7.若分式方程无解，则a的取值是a=。8.若分式方程无解，则m的取值是。9.若关于x的分式方程无解，则m=。10.若关于x的分式方程无解，求m的值．反思小结1.有关分式方程增根求字母系数的问题：2.有关分式方程无解求字母系数的问题：3.有关分式方程根的符号求字母系数取值范围的问题:4.数学思想：
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