8.2 二力平衡 (2)

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1、初二物理导学案编制:审核:时间:2017.2.29班级:姓名:组别:学生自评:ABC组内评价:教师评价:____________第八章运动和力第2节二力平衡导学案【教师寄语】多学则智,多思则明【学习目标】1、认识平衡力和物体的平衡状态;2、通过实验探究二力平衡的条件(重点);3、掌握并灵活应用二力平衡条件(重点);4、能正确区分平衡力与相互作用力(难点)。【预习自学】一、牛顿第一定律内容:一切物体在时,总保持或状态。一、平衡力与平衡状态:1、物体在几个力的作用下,如果保持或状态,我们就说这几个力,这个物体处于状态。2、平衡状态包括:和。二、二力平衡1、定义:物体在个力的作用下保持

2、或状态,这两个力就是二力平衡。2、二力平衡条件:(1)问题:如果作用在物体上的力只有两个,那么力要满足什么条件,物体才能保持平衡?(2)猜想:作用在物体上,大小、方向并且在___。【合作探究】探究一判断物体的平衡状态例1、关于平衡力,下列说法正确的是()A、物体在平衡力作用下一定保持静止状态B、作用在物体上的两个力三要素完全相同,这两个力一定是平衡力C、物体受到重力和拉力的作用,并且两个力方向相反,则它们一定是平衡力D、运动的物体在平衡力作用下,一定保持匀速直线运动状态探究二二力平衡条件例2、在“探究二力平衡条件”活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示

3、是可供选择的两种探究方案。(1)图甲所示的探究方案中研究对象是小卡片,图乙的探究方案中研究对象是。(2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,在线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响。(3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。(4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?。探究三二力平衡条件的应用例3、放在水平桌面上的物体质量为5kg,用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动,则桌面对物体的支持力为,方向;桌面对物

4、体的阻力为,方向。(g取10N/kg)例4、在下列事例中,物体受到平衡力作用的是()A、正在圆轨道上转圈的过山车B、减速进站的火车C、加速升空的火箭D、在马路上匀速直线行驶的汽车例5、起重机吊着5×103N的物体,当物体静止时,钢丝绳的拉力为_______N;当物体匀速上升时,钢丝绳的拉力为_________N。课堂小结:二力平衡与相互作用力的异同点平衡力相互作用力相同点不同点1初二物理导学案编制:审核:时间:2017.2.29班级:姓名:组别:学生自评:ABC组内评价:教师评价:____________第八章运动和力第2节二力平衡训练案1、下图中的A、B、C、D分别是用照相机拍

5、摄(每0.1s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片,其中小球受到平衡力作用是()2、将文具盒放在水平桌面上,下列几对力中属于平衡力的是()A.文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B.文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C.文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D.文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力3、关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中,下列各对力中属于平衡力的是()A.汽车受到的牵引力和汽车受到的重力B.汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力C.地面对汽车的支持力和汽车受到的阻力D.地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力4、某人沿水平方向用50N的力,推着一辆车在水平

6、路面上匀速向西运动,下列说法正确的是()A.车受到的阻力小于50N,方向向东B.车受到的阻力等于50N,方向向西C.车受到的阻力等于50N,方向向东D.车受到的阻力大于50N,方向向西5、2010年温哥华冬奥会,我国速滑选手王濛打破世界记录,一人获得三枚金牌。有关王濛运动、领奖瞬间的说法错误的是()A.站在领奖台上,受到的重力与支持力是一对平衡力B.站在领奖台上,受到的支持力与对领奖台的压力是一对平衡力C.冲过终点后,由于惯性要继续向前滑行D.用力向后蹬冰面,会向前滑行,原因是物体间力的作用是相互的6、无风时,站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实,下列说法正确的是(

7、)A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用,这是一对平衡力B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用,这是一对相互作用力C.果实能够静止,是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D.果实能够静止,是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力7、重80N的物体放在水平桌面上,滑动时受到的阻力是12N,要使物体作匀速直线运动,所需的水平拉力是()A.12N;B.68N;C.80N;D.92N8、甲乙两个跳伞运动员的体重加伞重都是800牛顿,张开伞后甲以5m/s的速度匀速下降,乙以3m/s的速度匀速下降

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