6年级语文第7单元复习

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1、21莫泊桑拜师1、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。2、福楼拜：19世纪法国著名作家，作品有长篇小说《包法利夫人》《情感教育》3、课文告诉我提高写作水平的必由之路：勤学苦练，仔细观察，善于发现独特之处，持之以恒4、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。福楼拜：循循善诱、教学有方，5、课后习题2（理解句意）：①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。所谓才气，亦即写作中表现出来的才能。写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。②对你所要

2、写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。意思是写作不只要仔细观察，还要抓住独特之处，才能写得生动感人。22理想的风筝1、刘老师：坚强、乐观、自信、热爱生活、热爱事业。三件事：笑谈腿疾、旋转板书、放飞风筝2、课后习题2（体会带点词的表达效果）：（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加对刘老师的尊敬。（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，尊敬更反衬出刘老师的坚强、乐观。）（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑

3、中自然而然涌现了某种感想。流露出春天来临时的愉快与舒畅。）（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指形象地表达出刘老师心中的快乐，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）3、课后习题3（说说省略号的不同用法）：（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示引文内容的省略）（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语言突然中断）（3）我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）4、理解课题“理想的风筝”的含义。以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对事业和生活的

4、热爱和追求，他乐观自信、自强不息，为学生树立了榜样，在学生心里播下了一颗颗理想的种子。5、文中多次写到圆木拐杖，它不仅支撑他的身体，也撑起了他的自信与乐观。23孔子游春1、颜回：谦逊沉稳子路：豪爽、乐善好施孔子：循循善诱、充满智慧、和蔼可亲2、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。3、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：①敏而好学

5、，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。4、来自《论语》的成语：有教无类举一反三温故知新诲人不倦不耻下问5、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。6、学习本文我们懂得了做一个像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。7、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。8、孔子论水的目的：希望弟子像水一样做人，做一个有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。9、文中仿写两处。见语文书。24明天，我们毕业1、课文通过作者对六年学习生活及成长历程

6、的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。2、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（表达了作者对老师的赞美、敬爱、眷恋之情。）“天使”是说老师有美好的心灵，高尚的情操；“大树”是说老师解决学生学习生活上的困难，关怀、呵护学生；“海洋”是说老师心胸宽广，知识渊博。三个比喻升华了主题。②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，

7、我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的感恩之心和眷恋之情，也反映了同学们立志成才的决心。）3、我还想把老师比作：春蚕燃烧的蜡烛灯塔开启成功之门的钥匙……4、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。5、赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食兢兢业业无私奉献一丝不苟春风化雨循循善诱教导有方6、赞美老师的名人名言：捧着一颗心来。不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知练习七1、           抄写书上孔子的名言。读书的8句加其它的七句。2、           成语抄写12个3、   

8、        老师常说的话：不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？不经历风雨怎能见彩虹？胜不骄，败不馁。态度决定一切。细心决定成败。