3我们去植树2

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1、语文第二单元知识要点一、教学内容：课文：《我们去植树》、《古诗两首》快乐读书屋一：《让我们荡起双桨》能说会写：《到同学家去》、《有趣的游戏》语文七色光二二、教学重点：1、认读35个生字，会写21个生字。2、正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过学习使学生在快乐的活动中感受生活的幸福与美好。4、让学生在生活中学会交际，掌握一定的交际沟通手段。5、学会写简单的话。三、教学要点：1、要求会认的字：植、迎、春、迈、破、能、让、落、色、工、厂、今、诗、首、烟、童、散、归、早、忙、纸、店、追、黄、菜、船、推、美、丽、功、谁、幸、福、轻、吹。2、要求会写的字：走、亲、

2、河、让、户、工、厂、老、多、今、村、春、童、学、归、早、东、放、纸、花、入。3、掌握要求会写字的基本笔画结构和笔顺。4、进行字词句的综合练习、日积月累、知识窗、听说训练和综合实践活动。四、教学时间：本单元教学9课时左右163.我们去植树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会认“植、迎、春”等12个生字，学习偏旁“立”及“老”字的笔顺，会写10个生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点：在朗

3、读品味诗歌中，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环保意识。教学准备：识字卡片若干。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引出课题同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做什么？让我们一起去植树，（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自由读课文。（看着拼音读准字音）2、同桌互读。（拼音、汉字对照读，检查是否读的正确）3、指名分节读。（思考:每节都写了什么？）16三、再读课文，深入理解1、学生齐读。2、选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。3、学生边读边汇报。四、巩固练习：齐读一遍课文。五、布置作业：读两

4、遍课文。六、总结：这节课你有什么收获？板书设计3我们去植树          绿色工厂              健康、幸福            增添新绿             建设四化            绿色希望              染绿版图 第二课时一、回顾全文，导入新课1、请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我介绍植树的好处。2、学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。16(1)、说道第二节时，师问：通过这一节你知道了什么？如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样的？（学生想象、体会）（2）读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说

5、植树还有哪些好处。3、齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。4、背诵课文。二、指导写字：1、学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。2、指导“老”字的笔顺。3、注意“今”与“令”的区别。4、把自己喜欢的词语填在自选词语的小车上。三、巩固练习：听写生字。四、布置作业：背诵课文。五、小结：同学们这节课你们表现的可真棒不但会背课文，还会写生字了，课后，看一看还有哪些地方可以栽树种花。板书设计3我们去植树走亲河让户工厂老多金4、古诗两首16教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课4个生字，两个绿线内的一个字只识不写，理解由生字组成的词

6、语。3、能联系课文内容理解诗句的意思，口述两首诗所描绘的情景。领悟《宿新市徐公店》所描绘的情景。4、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然、珍惜童年生活的美好感情。教学重难点：指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和情境美，帮助学生积累丰富的语言材料，是本课教学的重点。教学准备：小黑板。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、旧知导入，揭示课题1、回忆读过的哪些描写春天的诗歌，指名背给大家听一听。2、今天，我们又要学习两首描写春天的诗。二、初读全诗，读准读通（出示小黑板）村居（清）高鼎草长/莺飞//二月/天，16拂堤/杨柳/

7、/醉/春烟。儿童/散学//归来/早，忙趁/东风//放/纸鸢。1、释题、简介作者。2、自读全诗，要求读准生字的音，读通句子。3、读后检查。⑴、出示生字，指名认读。⑵、指导学生书写生字。⑶、指名朗读，正音。三、自学全诗，解词释句1、在小组内讨论诗歌中写的是哪个季节的景色？2、分小组讨论，弄懂相关词语的意思。草长：野草旺盛的生长醉：陶醉纸鸢：风筝3、全班汇报。你已理解了哪些词语。4、诗句的意思知道吗？小组互相讨论后集体交流。早春二月，地面草儿旺盛生长，空中黄莺自由飞翔，堤边杨柳飘拂摇曳，陶醉在迷人的春光之中。儿童庆幸散学尚早，抓紧时间放飞风筝。5、带着自己对这首诗的

8、理解再次朗读全诗，读出感情。四、巩固深