内科护理教案(血液系统)

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1、第六章血液系统疾病病人的护理教学课题：概述学时：2学时教学目的1.知识目标：1）了解造血器官及血细胞生成；2）了解血液组成及血细胞生理功能；3）掌握贫血定义及护理诊断，熟悉贫血临床表现2.技能目标：1）能为相关疾病病人进行健康宣教3.情感目标：1）养成关心、爱护、尊重患者，理解病人的痛苦2）强化整体护理观，养成按照护理程序的思维和工作教材分析重点：贫血的定义和护理诊断难点：贫血的病因教学方法：讲授案例分析教学手段：粉笔板书、多媒体课件、讲解、示范、启发式提问教学过程及时间分配一、回顾旧课、引入新课5min二、讲述新课第一节概述一、血液系统的解剖结构和生理功能20min通过提

2、问组织学生回顾和记忆血液系统的解剖和功能，引导学生思考、回答和讨论。二、贫血40min结合病例，教授新课，详细讲述难点和重点，及时了解效果和答疑，引导学生结合病例详细理解贫血的概念、病因主要身体状况、护理要点等，及时思考老师的提问，并提问三、再次展示病例和复习题10min结合病例总结要点，布置课后作业，要求学生总结本次课程的要点，课后完成作业四、总结重点内容5min作业：贫血的定义，贫血的病因5min教学课题：缺铁性贫血病人的护理学时：2学时教学目的1．掌握缺铁性贫血病人的护理评估、护理措施2．熟悉缺铁性贫血病人的护理诊断3．了解缺血性贫血病人的护理目标、护理评价教材分析重

3、点：缺铁性贫血病人的概念、病因、缺铁表现和饮食护理及铁剂治疗的配合与护理难点：铁的代谢教学方法：讲授、案例分析教学手段：讲解、举例、对比、提问教学过程及时间分配一课前提问，贫血的身体状况，2min一）概述50min1．铁的代谢2．缺铁性贫血常见原因二）护理评估8min1．健康史2．身体状况3．心理-社会状况4．辅助检查5．治疗要点三）护理诊断15min四）护理目标15min五）护理措施40min1．饮食护理2．用药护理3．心理护理4．健康指导六）护理评价12min二小结：系统地回顾缺铁性贫血的所有内容，提出重点3min作业：课后病例分析35min教学后记：在学习过程中比较缺

4、铁性贫血和一般贫血表现的异同点，从而抓住特点、有助于记忆和掌握教学课题：再生障碍性贫血病人的护理学时：1学时教学目的1．掌握再生障碍性贫血病人的护理评估、护理措施2．熟悉再生障碍性贫血病人的护理诊断3．了解再生障碍性贫血病人的护理目标、护理评价教材分析重点：再生障碍性贫血病人的身体状况、用药护理难点：再生障碍性贫血病人的辅助检查及治疗要点教学方法：讲授、案例分析教学手段：讲解、举例、对比、提问教学过程及时间分配一课前提问，导入新课，一）概述1．定义2．再生障碍性贫血常见原因二）护理评估1．健康史2．身体状况3．心理-社会状况4．辅助检查5．治疗要点三）护理诊断四）护理目标五

5、）护理措施1．饮食护理2．用药护理3．心理护理4．健康指导六）护理评价二小结：系统地回顾再生障碍性贫血的所有内容，提出重点作业：课后习题教学后记：在学习过程中注意从血细胞功能，理解重型与非重型再障的身体状况和护理措施。教学课题：特发性血小板减少性紫癜病人的护理学时：1学时教学目的1．掌握特发性血小板减少性紫癜病人的护理评估、护理措施2．熟悉特发性血小板减少性紫癜病人的护理诊断3．了解特发性血小板减少性紫癜病人的概述教材分析重点：特发性血小板减少性紫癜病人的身体状况、主要护理诊断、出血的观察与护理难点：本病的发病机制和治疗要点教学方法：讲授、案例分析教学手段：讲解、举例、对比

6、、提问教学过程及时间分配一课前提问，导入新课，一）概述1．定义2．特发性血小板减少性紫癜的发生因素二）护理评估1．健康史2．身体状况3．心理-社会状况4．辅助检查5．治疗要点三）护理诊断四）护理目标五）护理措施1．饮食护理2．用药护理3．心理护理4．健康指导六）护理评价二小结：系统地回顾特发性血小板减少性紫癜的所有内容，提出重点作业：课后习题教学后记：学习过程中通过比较急性型与慢性型临床特点，加深理解与记忆。教学课题：白血病病人的护理学时：1学时教学目的1．掌握白血病病人的护理评估、护理措施2．熟悉白血病病人的护理诊断3．了解白血病病人的护理目标、护理评价教材分析重点：白血

7、病病人的身体状况、主要护理诊断、出血的观察与护理难点：本病的辅助检查及治疗要点教学方法：讲授、案例分析教学手段：讲解、举例、对比、提问教学过程及时间分配一课前提问，导入新课，一）概述1．概念2．病因二）护理评估1．健康史2．身体状况3．心理-社会状况4．辅助检查5．治疗要点三）护理诊断四）护理目标五）护理措施1．饮食护理2．用药护理3．心理护理4．健康指导六）护理评价二小结：系统地回顾白血病的所有内容，提出重点作业：课后习题教学后记：在学习过程中结合血细胞的生成特点，加深对本病身体状况的理解。