综合性学习之口语交际

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1、中考口语交际专题教案正定五中邢秀磊【教学重点及目的】§1、明确口语交际的考纲要求及答题原则。§2、通过典型例题进行方法指导。§3、通过拓展练习强化答题公式。【考点解读】《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。中考口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践之一，重在培养学生交际能力。中考中所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近。能力层级D级【解题策略】　　1、　要准确解答“口语交际”题，需要了解和掌握口语交际题的解答程序。　

2、　解答中考语文口语交际，一般可以按照如下程序进行：①看清题目②明确要求③抓住题眼④品读材料⑤理解题意⑥依照要求⑦灵活作答　　2、要准确解答“口语交际”题，还必须遵守口语交际的解答准则。　　一般地说，要提高“口语交际”题的成绩，必须遵守如下原则：　　（1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。　　（2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。　　（3）言之有“序”。“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱，要注意事物内在联系及因果关系，力求意明句畅。　　（4）言之有“节”。“节”即简明，答题时要满足

3、试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。【重点题型】一、交流类——转述李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过45个字。【答案】示例：赵老师：李容生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。一、交流类——劝说新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞

4、会引发早恋问题。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）【答案】示例：阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处，而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。您放心吧。答题公式：劝说类：称呼+表明自己的观点（委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询一、交流类——拟写广告语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文．就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话．用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一

5、种修辞手法。（2）赏评广告：例：共担风雨．分享阳光（天气预报广告）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法．句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）。滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）（3）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“hold住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、

6、道理充分，条理清晰，60字左右。【答案】（1）读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。（2）示例：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。第2句运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（3）示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，

7、不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成中考不能使用网络语言。一、交流类——邀请学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长李明邀请王老师担任评委。他应该怎样说呢？请你将他的话写出来。要求：语言简明得体，正确使用标点符号。答案：王老师，您好！我是学校“梦想戏剧社”的社长李明，我们社团要举办戏剧节展演活动，，想邀请您担任评委，不知您意下如何？答题公式：邀请类：称谓+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+欢迎或感谢的话二、辩论