第五章5.4平移

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1、<第五章相交线与平行线5.4平移>教学设计教学目标：了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题培养学生的空间观念，学会用运动的观点分析问题.重点：平移的概念和作图方法.难点：平移的作图.教学准备：三角板，PPT一、引入：播放视频由新疆舞的头部舞蹈动作和图片引导学生观察这些运动有什么特点？H生活中有没有类似的运动？学生列举引入课题继续给出滑滑梯、电视生产线、手扶电梯图片归纳平移的定义。平移定义：在平面内，将一个图形整体沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移特征：平移不改

2、变图形的形状和大小二、探索发现（2）（1）由图（1）平移至图（2）观察有哪些特征学生观察归纳教师总结：经过平移，对应线段平行（或在同一条直线）且相等，对应角相等，对应点之间的连线平行（或在同一条直线）且相等。三、巩固应用ABCDEFXY例1：如图所示，△ABC沿射线XY方向平移一定距离后成为△DEF，找出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形例2：下面2，3，4，5幅图中那幅图是由1平移得到的？（1）12345（2）1234515432练习：1.如图,平移三角形ABC,使点A运动到A`,画出平移后的三

3、角形A`B`C`.2.如图，有一条小船，若把小船平移，使点A平移到点B，请你在图中画出平移后的小船。四、解释生活中的现象装饰工人在墙上用同一个模具刷制图案时，常常每刷制一个图案后移动一次模具，最后形成一幅漂亮的图案。图中任意两个图案之间有何关系？五、小结本节课都有学习了那些内容？有什么特征？六、作业：书后习题