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1、学会宽容鱼台县王鲁镇中心小学蒋昕课标分析山美版《学会宽容》是六年级下册第三单元学会面对中的最后一课，课标着眼于六年级学生社会接触面不断扩大，认知水平不断提高这一实际，学生身心发展开始趋向成熟，进行有关心理、情趣、志向等内容的学习，选编的目的，就是引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。教材分析本课是依据《品德与社会课程标准（实验稿）中“我在成长”第1条“学会欣赏和尊重别人，对人宽容”的要求编写的。学生在日常生活中与同学、朋友、老师及家人常常

2、会发生小摩擦，而宽容是化解这些小矛盾的万能钥匙。设计本课的目的在于引导学生通过一些具体的事例，认识宽容的意义，懂得在生活中对人对己要宽容，学会在日常生活中如何做到宽容。学情分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，具有较大的可塑性，这个期间人的发展是极其复杂、充满矛盾的。学生在日常生活中常常会与别人发生小摩擦，与同学、朋友、老师，以及与家人的等等，而宽容是化解这些小矛盾的钥匙。对未

3、来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进取的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。教学设计教学目标：情感态度价值观：知道宽容是一种美德，学会体谅、宽容他人，学会给他人以关爱,培养学生宽容大度的品质。过程与方法：通过体验学习法、生活实践法、资料收集法、调查法、讨论法、合作探究法、视频冥想等一系列活动的操作活动，学习宽容待人的方法，能正确处理自己与他人的关系，逐步反省自己待人处事的行为，实现对人宽容，善待自己。知识：1.知道宽容的定义及意义，了解生活中不宽容造成的

4、不良影响和宽以待人化解矛盾的事例。2.学习宽容待人，善待自己的方法。教学重点：明确宽容的意义及重要性。教学难点：学习宽容待人做事的方法，指导自己的生活和行为，培养自我反省的习惯和能力。教师准备：与宽容有关的视频、案例、名人名言等资料，制作课件背景音乐视频。学生准备：收集宽容或不宽容的事例、名人名言。教学过程：一、生活再现，认识宽容：1.同学们，我们大都是懂事的孩子，可生活中就有那么一些人不让人省心，请看，这些人在干什么？为什么会发生这种事情呢？（在争吵。斤斤计较、素质不高、缺乏宽容……）在学校、家庭或社会上

5、有类似的事例吗？从同学们的交流中可以看出不宽容给人带来诸多的麻烦，所以我们要学会宽容。（教师板书）2.那么宽容是什么？你是怎样理解宽容的呢？学生畅谈对宽容的理解：（教师适时评议并板书）3.教师小结:得放手时须放手，得饶人处且饶人，不会宽容别人的人，是不会受到别人的宽容和尊重的。4.下面请你来当案例评判员，学生听读“案例传真”（P68）（课件：夏天的一个晚上，林凯和朋友来到一个瓜摊前买西瓜。林凯看见前一名顾客买了不少西瓜，瓜农按每斤0.5元卖的，随即叫瓜农给他称了一个西瓜并当场将瓜切开。算帐时，瓜农以林凯买得

6、少为由，按每斤0.55元计价。林凯嫌每斤贵了5分钱，便拒绝付款，拉了朋友就走。瓜农追上去向林凯要钱，双方发生口角。林凯挥动拳头将瓜农打倒在地，致使瓜农耳朵划伤，双眼红肿。接到群众报警后，民警立即来到现场，将他们带到派出所。通过调查，民警对这起治安案例进行了处理，林凯赔偿瓜农300余元医疗费。）5.你对这件事有什么看法呢？谁来谈一谈？6.教师小结：从这则案例不难看出，如果林凯和瓜农都能宽容一点，就不会发生这件不该发生的事，可见宽容待人是多么重要。二、情境探究，理解宽容:1.首先我们来看一看北京师范大学于丹教授

7、对宽容的理解，播放《于丹论宽容》视频。2.于丹教授让我们对宽容的认识与理解，更深入、全面而形象，课前让同学们收集的宽容故事，我们来交流，学生讲述故事，教师适当评议。3.老师也带来了一个故事，请同学们听《试飞员和机械师》的故事。（P69）(课件呈现：胡佛是一位著名的试飞员，常常在航空展览会上作飞行表演。有一次，他在圣地亚哥航展中表演完毕回洛杉矶．在300英尺的高空，两具引擎突然熄火．他凭着过人的胆量和熟练的技术，操纵着飞机着陆．但是飞机严重损坏，所幸的是没有人员受伤．迫降之后，胡佛做的第一件事就是对自己的飞机

8、进行了全面的检查．结果发现，他所驾驶的是螺旋桨飞机，可装的居然是喷气机的燃料．回到机场以后，他要求见见为他保养飞机的机械师．那位年轻的机械师为自己犯下的错误极为难过．当胡佛走向他的时候，他泪流满面．让他胆战心惊的是造成了一架非常昂贵的飞机的损坏，还使得三个人差一点失去了生命．……）思考：假如你是胡佛，你会怎样做？学生猜想。4.课件补充故事结局：（你可能想象胡佛必然大为震怒，必然会痛责机械师的疏忽．但是，令人意想不