浅谈小学生的养成教育培养

《浅谈小学生的养成教育培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈小学生的养成教育培养青州市王府街道莲花盆小学赵盛光赵盛梅青州市王府街道莲花盆小学重视学生的养成教育，把它作为学生成长成才的基础工程，通过征求意见形成方案和考评细则，制定了“学期有起色，学年逐步规范”的工作目标，养成教育在全校广泛开展，已取得阶段性成果。学校从实际出发，围绕学生学习、生活、品行、礼仪等方面，列出了重点训练和培养的行为、学习习惯，为学校推进养成教育指明了方向，养成教育目标体系基本形成；学校十分注重视环境育人，结合“办人民满意教育”活动，优化校园环境、人文环境、家庭环境，校园变得更加清新整洁、优美亮丽，环境育人、文化育人的功能得到了充分体现，良好的育人环境基本形成；学校成立

2、了养成教育领导小组，制定了具体可行的实施方案，该校按年级分为低、中、高三个学段，分别确定了习惯培养主题。低年级侧重于自己整理书包、保持学习用品整洁和课前准备的习惯；中年级注重阅读习惯和预习习惯；高年级则是以加强自我管理为重点，要求形成每日制定课余时间学习计划，学会合理规划的习惯，养成教育管理体系基本形成；学校不断强化德育队伍，开创“人人都是养成教育工作者，科科都是养成教育新课堂”的局面。每位教师在学科教学中，不仅要专注于学生知识的传授、能力的培养，还要注重把养成教育和学科教学结合起来，在学科教学中渗透养成教育，健康向上的校风基本形成。在师生的共同努力下，学生的各种习惯有了较大改观，学生逐

3、渐形成了以“自主”为前提的学习习惯，以“自理”为起点的生活习惯，以“爱心”为主导的品行习惯，一个形象文明、行为文明、语言文明的良好的校园人文环境已在莲花盆小学悄然形成。针对我们的小学生来自不同的农村家庭，受到不同环境的影响，尤其是农村老人文化素质普遍较低，根本谈不上科学育人观念，即使是年轻人的父母，大多也只有初中或高中文化水平，又要去担负着上有老下有小的压力，没有更多的时间和精力去接受和学习新的知识信息，去观察指导孩子的道德行为表现、学习态度、方法等，天长日久，部分学生品德行为、学习、卫生习惯较差，因此加强学生养成教育势在必行。一、养成教育要从早从小抓起，抓住关键期，加强启蒙教育根据学生

4、身心发展的特点，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，学校必须加强一年级的师资配备，选拔责任心强、业务素质高的骨干教师担任一年级教学，坚决不能让习惯培养输在起跑线上；必须从学生一年级入学第一天抓起，进行系统规范，严格要求，引导学生在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。同时需要从学生身边的点滴小事抓起。坐、立、走、跑、说…..校内、校外尊敬长辈，团结同学、保持清洁……这些看似平常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。二、用“镜子”育人古语说：以铜为镜，

5、可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。学校大队部举行“‘镜子’育人行动”启动仪式后，学校开展了主题鲜明、形式多样的主题队会，各中队根据学生的年龄特征和心理特点，分别以《“镜子”知多少》、《身边的“镜子”》、《找“镜子”，照“镜子”》等为主题开展活动，同学们知道了镜子的种类及用途，懂得了用过去的事可以做“镜子”，以人为榜样也可以做“镜子”，用历史和人做“镜子”就是对比、对照；各中队的队员们自愿组成合作小组寻访“镜子”，畅谈了生活中的镜子：英雄人物黄继光、董存瑞、刘胡兰、雷锋、赖宁等众多榜样在潜移默化地影响着他们；科学家爱因斯坦、居里夫人、爱迪生、华罗庚、钱学森、苏步青、淡

6、家桢、陈中伟的事迹在鼓励着她们。在队会中，坚持树立本校的学生做典型，用身边的人和事教育身边的人，使学生看得见，摸得着。王国庆、卢佳旭等10名同学是本校涌现出的优秀少先队员代表，他们时时以人为“镜”，处处严格要求自己，被学校评选为“十佳‘镜子’少年”，在他们带动下，在全校学生中掀起了一股学榜样、赶先进的浪潮。　　队员们都有了各自的“镜子”，他们时刻让“镜子”跟着自己，有了不对的地方，遇到困难，就照照自己的“镜子”，看看错在哪里，找到改正的勇气和力量。曾经爱打闹的吕良正过去最佩服那些武艺高强的英雄豪杰，觉得让同学们怕他才算英雄好汉。通过照照自己的“镜子”后，他改变了对同学们的态度，再也不打闹

7、了。赵京成有了名言这面“镜子”，课堂上的小动作和乱说话现象少了，积极动脑发言多了。闫淑洁看到爸爸妈妈工作特别忙，每天回家来还要干那么多家务活，多辛苦啊。她以爸爸妈妈做“镜子”，每天除了完成作业和学习任务以外，还帮助家长干些力所能及的家务活，家长见了满心欢喜。你有这样的优点向你借鉴，我有那样的长处他向我学习，自觉不自觉的在全校形成一股好帮差、差学优的风气。比、学、赶、帮、超蔚然成风。“镜子”育人系列活动开展以来，全校队员都行动起来争当