我们大家的阳光体育

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1、实施体育《课程标准》座谈会谈对“阳光体育”的看法与做法马仲小学李艳娟2008年12月17日＂阳光体育＂之我见今年的4月29日教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。我校积极响应教育部、国家体育总局、共青团中央的号召，积极推进阳光体育运动，保证每位学生每天有一小时的体育锻炼时间，让孩子们变的更加阳光、更加健康，而我们教师也一样，似乎找到了那份健康，那份阳光。还记得我小时候，最最喜欢的就是上体育课了，和小伙伴们一起开开心心地游戏，一起玩各种游戏，扔沙包、跳远等等，一些简简单单的小游戏就能让我们开

2、心的不得了，可随着年龄的增长，一些体育游戏也随我们远去，渐渐的体会不到那份开心和快乐。人们常常说体育锻炼得再好，没有好的文化成绩怎么行，就是一次次的被这种话语所伤害，以至于现在几乎已经忘记了儿时的体育快乐。现在自己也当了教师，深深的体会到，开心，阳光，健康的体育，对孩子的发展真的是十分重要的。今年，中共中央总书记胡锦涛主持会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作，大力开展学生阳光体育运动，把加强青少年体育工作摆上重要议事日程，进一步完善加强青少年体育的政策保障措施，加强对学校体育工作的督促检查，为实施素质教育、促进学生全面

3、发展创造良好条件。教育、体育、卫生部门和共青团、妇联组织要加强对青少年体育、卫生、健康工作的组织、指导、服务，加强家庭和社区青少年体育工作，为青少年健康成长创造良好氛围。这一切给我们回忆儿时快乐的教师，给那些埋没在书本中的孩子都是一个阳光的消息。每天一小时，健康一辈子。没错，这样不管是从学生的心理还是生理都是有益的，都能够真正使他们健康快乐的发展下去。文化成绩固然重要，但是健康快乐也是不容忽视的，在倡导阳光体育以来，学生们天天坚持着锻炼，紧张的学习后，给他们一个释放的空间，给他们一个展示的空间，给他们一个自我实现的空间，看到他们

4、开心的笑着，快乐的玩着，做为老师的我们，也发自内心的开心和快乐！这缕快乐的阳光、健康的阳光每时每刻都在照耀着我们大家。阳光运动的背后，我们不容忽视的是学生的体育运动要达到一个什么程度？日常的阳光体育教学中，我们不难发现，学生的释放似乎有种落差，这种落差可能只有我们体育老师能够感受到，没错，活动，究竟要以什么为标准，这次会议明确表明，开展阳光体育运动要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要

5、依据。我想这样的体育，这样的阳光，不管是在表面上，还是在实质上，都是会让学生、让家长、让老师更加放心、更加肯定的吧。开展阳光体育运动，要以“达标争优、强健体魄”为目标，用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能。学生有了目标，老师有了目标，学生在放松心情，发展身心的时候，掌握几项体育项目，无非对他们，对老师都是一个帮助。以《学生体质健康标准》为基础对开展阳光体育是有非常大的奠基作用的，因为我们要明白，今

6、年的阳光体育，不能是单一的学生成长道路上的美好回忆，不能是一面春风吹过，实质的，让学生明白这次阳光体育的含义，让他们在以后的生活中、学习中，能够自己去“阳光体育”。对我们体育老师来说，学生一天的大课间活动，一天的课外文体活动以外，足够的体育教学也是非常重要的，对学生正确掌握技能，正确理解阳光体育是非常重要的。开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。我们要做到时刻准备着，时刻“阳光”着。开展阳光体育运动，要营造良好的舆论氛围。我

7、校开展了一系列的阳光体育活动，充分考虑到课外体育活动的重要性，改革以前的课外体育活动形式，充分利用体育园地的设施，提高学生体育锻炼的积极性，掌握体育锻炼的方法，逐步养成体育锻炼的习惯，解决课外体育活动“名存实亡”的尴尬现象，使课外体育活动真正落到实处，重点对课外体育的三大方面进行创新，即阳光大课间、室内大课间、课外文体活动。1、实施阳光大课间大课间的时间一般是在上完第二节后的半个小时，主要以做操为主。常说“校风校纪好不好，一看做操就知道”。从某种意义上讲，一个学校的课间操水平确实是学校教育教学管理水平的体现。它不但是面向全体同学

8、的最有保证和稳定的一项体育活动，而且是学校开展德育教育、艺术教育的主要渠道。同学们在做操中体验蕴涵在活动中的形体美，领略与之相配合的音乐韵律，以及伴随各种队形和造型变化，会使学生受到艺术的熏陶与教育。而以往的课间操由于长时间统一做一套操，学生普遍感到枯燥，显得疲