医用物理学教学资源平台建设探究

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1、医用物理学教学资源平台建设探究摘要数字化教学资源的使用正改变传统的教学方式，在这一教学改革浪潮中，信息化教学资源建设是核心，是中心。鉴于医用物理学信息化教学资源建设现状，合理设计教学内容，并收集整合、研究完善资源体系，在不断的交流互动中，师生的基本素质均得到提高。关键词医用物理学；教学资源；医学资源；信息化教学中图分类号：G642.0文献标识码：B文章编号:1671-489X(2018)04-0042-03AbstractTheuseofdigitalteachingresourcesischangingthetradi-tionalwayofedu

2、cation.Inthewaveofteachingreform,thecon-structionofinformationteachingresourcesisthecoreandthecenter」nviewofpresentsituationofMedicalPhysicsteachingresources,rationaldesignoftheteachingcontent,andtocollect,studyandim-provetheintegrationofresourcesinthesystem,theinteractionoftea

3、chersandstudents,thebasicqualitiesareimproved.Keywordsmedicalphysics；teachingresources；medicalresources；informationteaching1引言随着计算机技术、网络技术的普及，数字化教学资源的使用正改变传统的教学方式，一种开放式、自主式的教学方式正日趋成熟。周济在第二次全国普通高等学校本科教学工作会议上的讲话更是指出：要把高校信息化建设的重点转移到教学应用上来，以优质教学资源应用促进教学信息化建设。在这一改革浪潮中，信息化教学资源建设是核心，是

4、中心⑴2]。目前，医用物理学课程的信息化教学资源建设严重落后于时代的发展，与其承担的任务、所起的作用和所处的地位极不相称。在学科交叉和技术集成度越来越高，学科专业调整呈大势所趋的今天，医学院校中各个学科之间的联系也越来越紧密。不论是科研还是教学，医学领域中的物理问题已逐渐成为医学工作者必须掌握和解决的基本问题，需要医用物理学课程为其提供了必要的理论分析和技术支持，这正是医用物理学课程彰显其特殊地位的重要时期，也是提高医用物理学教学质量的关键时期，医用物理学信息化资源建设已成时代的迫切需要。2医用物理学教学资源平台建设中存在的主要问题医用物理学作为医学

5、院校的公共基础课，在各校受到的重视程度不如工科类院校的大学物理，师资力量也相对薄弱[3]o当前各医学院校的医用物理学教学资源平台建设还很不完善，有的刚具雏形，有的甚至还没有起步，不能满足信息化教学的需要。通过查阅相关文献并结合各医学院校的实际情况[4],总结出医用物理学教学资源平台建设中存在的主要问题。“有车无货”由于前期建设普遍存在重硬件、轻软件的倾向，导致硬件资源先进，软件资源缺乏，表现为网络闲置率高，点击率低。“疑虽然“货不对路”当学生遇到医用物理学中出现的一些难杂症”时，要找到解决问题的有关材料比较困难。对于普通物理学，Internet为师生

6、提供了极其丰富的信息资源，其资源过多，学生要花费一定的时间来查找所需的资源，但毕竟可以在一定的时间内找到答案。而医用物理学不同，有关书籍和Internet为师生提供的资源非常有限，很多有价值的材料没有实现共享，如在医用物理学的学习中，学生容易遇到的问题，容易产生疑问的地方及疑问的解答，关于某些医用物理学知识的讨论等。很多优秀的教学资源没有发挥其最大的潜力，这就导致学生在遇到有关医用物理学的一些难题时，一时很难解决。“货少难用”医用物理学教学资源平台没有被充分利用，师生交流的途径还是仅限于面对面的交流。这一方面有习惯的问题，更主要的是平台建设不完善、不

7、好用。3建设医用物理学教学资源平台，构筑一个以学生为主体的教学“生物圈”鉴于目前医用物理学教学资源平台建设的弊端和我国的国情，非常有必要搭建一个针对性高、自主性强、教学资源丰富的开放式医用物理学教学资源平台，改变传统的教学模式和教育观念，深化教学改革，实现辅助教学、辅助学习、辅助管理的功能，全面提高教育教学水平。学生可以通过教学平台完成作业的提交、课程测试、自主学习、在线提问、在线预习、学生之间和师生之间的交流等；教师则可以方便地获得有用的教学资料，在网络上发布信息、布置作业、批改作业、管理题库、进行师生交流互动等，使教和学互相促进，达到良好的教学效

8、果，实现最大范围的资源共享。收集整合教学资源医用物理学作为物理学与医学的交叉学科，教与学中需要大量的物理学和