泰安学习心得

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1、难忘那些瞬间，铭记那些感动——2012年山东省小学语文优质课评选活动学习心得平原县张华镇教研室4月23--27日，山东省小学语文优质课评选活动（第一组）在泰山现代中学知识大厅举行，作为来自最基层的教研员教师，我们非常有幸，带着镇教委领导的重托，在县教研室杜主任的带领下，满怀对生本高效课堂教学展示的渴望，参加了这次课堂教学展示盛宴。目睹来自全省各地教学一线精英们的风采，内心的激动难以言表。本次评选活动共进行了三天半，听参评课32节，执教教材版本不尽相同，课型包括阅读教学、作文教学、口语交际，其中阅读教学涉及了诗歌、散文、说明文、议论文、童话、识字、写字课等，兼顾了低屮高三个学段

2、。每天上午安排5节，然后是5位执教老师所在备课组的指导教师每人不超过3分钟的说课，下午4节课后亦然。每天下来可谓高度紧张、收获颇丰！每节课，我的思想都与参赛教师在狭小而无限宽广的讲台上一次次地碰撞交流，在为选手的精彩瞬间鼓掌叫好的同时，手中的笔不停地记录着这份精彩、感动、惊喜。一、高屋建令瓦，目标明确，有的放矢。首先，在评选活动开始前，省小语会姜主任致开幕词，阐述了木次评选活动的重要意义，并从教学理念、教学目标、教学内容、教学策略、教学效果、教师素质6方面对本届优质课参评选手做了明确细致的要求，虽然这些要求是对参赛选手而言，但对我们观摩者来说，是进“门”入“道”的点化。我们回

3、到单位后已把这六方面的耍求，传达给了每一位语文老师，作为我们小语人今后工作前进的灯塔，努力的方向。二、走近精英，聚焦闪光点。(1)、真实的魅力，令人震撼。这次评选活动，选手在比赛前一天抽签拿课题，并非是自己准备好的最拿手的那篇课文，完美的让人可望而不可即。一天甚至不足一天的时间决定了课堂展示的是选手们的真是的素质，能在短暂的时间内把随机教材文本解决的那么精准，目标落实的那么到位，备课那么充实，能把课上的掌声不断，彰显了令人叹服的综合素质，真实的魅力不能不令人震撼！(2)、指导有妙招，招招见奇效。课前预习卡，几乎每位教师都用到了这一招，有布置有检查，并能在课堂上顺势而导，使课前

4、预习不流于形式，防止了预习上课两张皮，或预习上课脱节挫伤学生主动学习积极性的情况。因为预习卡利用的好，上起课来高潮迭起的情形屡见不鲜。其屮，12号选手呈现的《乡下人家》(人教版四年级)可谓把这一特点发挥的淋漓尽致了。那些来源于预习卡的小事件：房前瓜架、门前种花、屋后春笋、鸡鸭觅食、夏H晚餐、秋夜美梦。在老师的检查引导过程中，逐渐清晰而准确的被孩子们提炼出来。书读白遍，其义自现。执教《乞巧》的11号选手，显示了朗读、背诵古诗词的妙招。课堂上的朗读可谓花样百出，在弄懂大意的情况下自读、师生合作读、轮换读，读出了节奏，读出了韵味。我们见证了一次比一次娴熟，一次比一次感情到位，最后成

5、诵，我们听得出学生既积累了古诗文，也感受到了传统节日的美好，这不能不说老师的耐心也是背诵的妙招。对课堂突发事件的处理执教口语交际《学会鼓励》的老师有妙招。或许是考验教师处理突发事件的能力吧，在师生互动高潮迭起的关键时刻，课件出了问题，怎么也打不开，提前设计好的环节无法衔接，问题无法展示，这时老师急中生智，边道歉，边让同学们扮演朋友的角色鼓励自己。这些初生牛犊果然煞有其事的鼓励起老师来，并且语出惊人，打破了突破事件带来的尴尬，再次赢得掌声，把课堂推向了高潮！（3）、细节上的精雕细琢。语文素养的培养如同建筑物一样，需要坚实的根基，识字写字教学，学生说话能力的培养必须从低年级抓起。

6、这次观摩活动我们更崇询儿位低年级教师的教学智慧：写字课《发现汉字结构之美》，先让孩子做写字操，活动活动手，人人有精神。然后，老师一笔一划工笔正楷的写出漂亮的汉字，从独体字到合体字，步步引导，让学生通过观察汉字的变化规律，酝酿好了想写字的情绪，有了想表现的欲望，老师又不失时机的点播“主笔”，这样通过看、写、比、改四步，人多数同学写出了规范、漂亮的汉字。32节课，每位老师都注意到了学生书写习惯的养成，对学生提出“头正、身直、肩平、足安”的要求。最难能可贵的是每位教师的板书设计和书写格外规范认真，我们明白这是老师们在用自己的行动潜移默化地影响着孩子们，好让美好的行为接出最美的书写之

7、花。写到这里我们也在反思自己的不足，在这个小小的讲台上每个细节都关系重大。不仅如此，大多数教师在课堂上都要求学生学着完整表达（说话），让学生有顺序、有逻辑的冋答问题。“跟着我说”、“再说一遍”“先说……后说……再说……”不厌其烦的引领学生完整、规范的说话。教写字，教说话，这些琐碎而基础性的工作要做好它肯定要付出不同于一般的辛劳。（4）、小灵魂注入人思想。结合教学内容对学生进行思想教育是语文教学不可或缺的重要一环,清楚的记得《三个儿子・》一课，老师反复让孩子读三个妈妈提水的情景，老爷爷说的那句话,并通过肢