泉州实小跟岗心得

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1、卓尔不凡不断进取——在泉州实小跟岗学习心得体会南安二小黄堤水金秋，在美丽的泉州实小跟岗学习，得到曾旭晴校长和孙坚力书记的真心相授，感受到实小80年厚重的办学底蕴和先进的办学理念，读懂了“卓然先行，实验进取”的办学精神，也见证实小人“阳光教育”的乐观、热情和力量，收获颇多，受益匪浅，体会有三：一是理念卓然先行。泉州实小以"阳光教育”理念为引领，“阳光”蕴育校园文化，构建阳光和谐校园。“为每一位学生的终身健康发展奠基”、“为每一位教师专业成长助力”被塑成钛金大字悬挂在雄伟教学楼的两侧，醒目昭示着学校的办学宗旨

2、。培养“品行规范思进取、身心健康会自护、全面发展有特长”的阳光少年是学校的育人目标。努力把学校办成精神文明的示范校、教育教改的特色校、人民满意的实验校，凸显“卓然先行、实验进取”的办学精神，是学校矢志不渝的追求。二是文化卓尔不群。走进泉州实小，移步即景，书香十足，文化彰显。从东大门进入，映入眼帘的是右边雄伟的主教学楼一一拓颖楼，教学楼前塑胶化操场视野开阔，现代气派；沿操场左边有一斜坡，旁边坐卧的是历史悠久的马鞍山史迹，亦即学校的地理园；地理园正前方是学校新建的教学楼一一毓晖楼，毓晖楼-楼建设有栩栩如生的生

3、态园；毓晖楼转下，是具有音乐喷泉功能的八角池，八角池围栏镶嵌着一众名人名言石刻。整个校园既现代又古朴，书香韵味十足又极富个性。校园因地制宜广种花草树木，其间或亭台点缀，或雕塑穿插，文化橱窗遍布，文化宣传、教师风采、学生作品布展合理。学校馆室齐全，置身其中给人的最大感受的是馆室的专业化、个性化和浓浓的文化氛围。更与众不同的是，学校实施的“七千”特色文化，“千人兴趣特长培养活动”、“千人齐舞”、“千人拳操”、“千笛百器”、“千人千绳”、“千人诵读”、“千人千笔”，丰富“七彩”校园生活，提炼校园文化精品，形成卓

4、尔不群的办学特色。三是校长卓著独立。泉州实小无论现任校长曾旭晴，还是前任校长孙坚力，给人的第一印象是他们充沛的精力和对教育事业执著的追求与奉献。校长的勤勉是从早上八点开始，一进学校就如陀螺一样转个不停,教学教师学生时刻记挂在心，听课讲座组织会议开展活动一样不落，每天都要忙到放学清校华灯初上才能回家。正如孙校长口己所说“对事业的奉献和爱是支持我执着坚持小学教育不竭的动力。辛勤工作不是为了当什么，长，，任什么职。外面世界虽精彩,但不能割舍的是对学校的，爱，，对事业的追求。”凭着对教育的这份爱，前后两任校长一心

5、为公，不计得失，高调做事，忙碌充实，成绩特别出众：孙校长被评为全国优秀教师、全国师德先进个、省“五一劳动奖章”、省第二届杰出人民教师等荣誉；曾校长被评为省首批中青年学科带头人、省骨干教师、省“五一劳动奖章”、省优秀教师等荣誉。他们不仅事业成绩卓著，而且人格独立、思维独立，不因循守旧，不缚手缚脚，大刀阔斧，无论什么时候走进学校，你会发现泉州实小永远弥漫着一种舍我其谁、锐意革新的生气。这就是两任校长卓著而独立、不懈奋斗的最好注脚。短短1个月跟岗结束了，可我意犹末尽，总觉得还看不够、学不透,还在想还在回味，然而

6、别人再好的做法和经验又不能照搬照抄，接下来怎么立足学校的具体实际，化思考为行动，边学习边实践？窃以为推动一所学校的持续、健康发展，校长一定要先做好三件事：领导教学，发展教师，建设学校文化。这次的泉州实小跟岗实践使我更加坚定：教育服务的对象是学生，作为一校之长，应该摒弃“校长要政绩、教师要业绩、学生要成绩”的功利性教育，要从长远发展的角度，去实施“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的理念。比如在泉州实小，我就发现他们的工作就是扎扎实实抓好学生的“七千”特色、兴趣特长和良好习惯，把这些目标、特色、活动

7、融入日常的教育教学、融入学校的课程体系中。而我们很多农村义务教育学校实施的是“追求考试分数、突击训练学生参赛、应付上级检查评比”等急功近利、拔苗助长式的教育。一个好校长就是一所好学校，一所好学校成就一个卓越的校长，一个卓越的校长心中要装着学生。所以我觉得校长要真正沉下心气，把“领导教学，发展教师，建设学校文化”这一服务学生的基础性工作做好，那么学校的教育目的就不会太功利，学校的教育质量就有所保证，学生在浓厚的学习氛围和文化氛围的熏陶下，何愁不能健康成长和终身幸福!南安二小是一所成立于2012年7月的新学校

8、，教师年轻、学校新兴、文化积淀不厚。在此情况下，我们更要学习泉州实小那种“卓然先行、卓尔不群、卓著独立”的思想，更要坚定“规划与领导教学、发展培养教师成长、建设有特色的学校文化”目标的决心，争取把学校办成有特色、有积淀、有品味学生喜欢的乐园！