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时间:2019-09-23
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1、卓尔不凡不断进取——在泉州实小跟岗学习心得体会南安二小黄堤水金秋,在美丽的泉州实小跟岗学习,得到曾旭晴校长和孙坚力书记的真心相授,感受到实小80年厚重的办学底蕴和先进的办学理念,读懂了“卓然先行,实验进取”的办学精神,也见证实小人“阳光教育”的乐观、热情和力量,收获颇多,受益匪浅,体会有三:一是理念卓然先行。泉州实小以"阳光教育”理念为引领,“阳光”蕴育校园文化,构建阳光和谐校园。“为每一位学生的终身健康发展奠基”、“为每一位教师专业成长助力”被塑成钛金大字悬挂在雄伟教学楼的两侧,醒目昭示着学校的办学宗旨
2、。培养“品行规范思进取、身心健康会自护、全面发展有特长”的阳光少年是学校的育人目标。努力把学校办成精神文明的示范校、教育教改的特色校、人民满意的实验校,凸显“卓然先行、实验进取”的办学精神,是学校矢志不渝的追求。二是文化卓尔不群。走进泉州实小,移步即景,书香十足,文化彰显。从东大门进入,映入眼帘的是右边雄伟的主教学楼一一拓颖楼,教学楼前塑胶化操场视野开阔,现代气派;沿操场左边有一斜坡,旁边坐卧的是历史悠久的马鞍山史迹,亦即学校的地理园;地理园正前方是学校新建的教学楼一一毓晖楼,毓晖楼-楼建设有栩栩如生的生
3、态园;毓晖楼转下,是具有音乐喷泉功能的八角池,八角池围栏镶嵌着一众名人名言石刻。整个校园既现代又古朴,书香韵味十足又极富个性。校园因地制宜广种花草树木,其间或亭台点缀,或雕塑穿插,文化橱窗遍布,文化宣传、教师风采、学生作品布展合理。学校馆室齐全,置身其中给人的最大感受的是馆室的专业化、个性化和浓浓的文化氛围。更与众不同的是,学校实施的“七千”特色文化,“千人兴趣特长培养活动”、“千人齐舞”、“千人拳操”、“千笛百器”、“千人千绳”、“千人诵读”、“千人千笔”,丰富“七彩”校园生活,提炼校园文化精品,形成卓
4、尔不群的办学特色。三是校长卓著独立。泉州实小无论现任校长曾旭晴,还是前任校长孙坚力,给人的第一印象是他们充沛的精力和对教育事业执著的追求与奉献。校长的勤勉是从早上八点开始,一进学校就如陀螺一样转个不停,教学教师学生时刻记挂在心,听课讲座组织会议开展活动一样不落,每天都要忙到放学清校华灯初上才能回家。正如孙校长口己所说“对事业的奉献和爱是支持我执着坚持小学教育不竭的动力。辛勤工作不是为了当什么,长,,任什么职。外面世界虽精彩,但不能割舍的是对学校的,爱,,对事业的追求。”凭着对教育的这份爱,前后两任校长一心
5、为公,不计得失,高调做事,忙碌充实,成绩特别出众:孙校长被评为全国优秀教师、全国师德先进个、省“五一劳动奖章”、省第二届杰出人民教师等荣誉;曾校长被评为省首批中青年学科带头人、省骨干教师、省“五一劳动奖章”、省优秀教师等荣誉。他们不仅事业成绩卓著,而且人格独立、思维独立,不因循守旧,不缚手缚脚,大刀阔斧,无论什么时候走进学校,你会发现泉州实小永远弥漫着一种舍我其谁、锐意革新的生气。这就是两任校长卓著而独立、不懈奋斗的最好注脚。短短1个月跟岗结束了,可我意犹末尽,总觉得还看不够、学不透,还在想还在回味,然而
6、别人再好的做法和经验又不能照搬照抄,接下来怎么立足学校的具体实际,化思考为行动,边学习边实践?窃以为推动一所学校的持续、健康发展,校长一定要先做好三件事:领导教学,发展教师,建设学校文化。这次的泉州实小跟岗实践使我更加坚定:教育服务的对象是学生,作为一校之长,应该摒弃“校长要政绩、教师要业绩、学生要成绩”的功利性教育,要从长远发展的角度,去实施“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的理念。比如在泉州实小,我就发现他们的工作就是扎扎实实抓好学生的“七千”特色、兴趣特长和良好习惯,把这些目标、特色、活动
7、融入日常的教育教学、融入学校的课程体系中。而我们很多农村义务教育学校实施的是“追求考试分数、突击训练学生参赛、应付上级检查评比”等急功近利、拔苗助长式的教育。一个好校长就是一所好学校,一所好学校成就一个卓越的校长,一个卓越的校长心中要装着学生。所以我觉得校长要真正沉下心气,把“领导教学,发展教师,建设学校文化”这一服务学生的基础性工作做好,那么学校的教育目的就不会太功利,学校的教育质量就有所保证,学生在浓厚的学习氛围和文化氛围的熏陶下,何愁不能健康成长和终身幸福!南安二小是一所成立于2012年7月的新学校
8、,教师年轻、学校新兴、文化积淀不厚。在此情况下,我们更要学习泉州实小那种“卓然先行、卓尔不群、卓著独立”的思想,更要坚定“规划与领导教学、发展培养教师成长、建设有特色的学校文化”目标的决心,争取把学校办成有特色、有积淀、有品味学生喜欢的乐园!
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