浅谈中职学校的师德建设

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1、浅谈中职学校的师德建设【摘要】师德建设时社会主义道德建设的重要内容。师德建设是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证，高尚的师德是一股强大的精神力量，对学牛的影响是潜移默化、受益终牛的。师德建设与教师、学校、学生以及教育事业相互关联，师德建设决定着教育改革发展的成败。本文就中职学校的师德建设重要性、方法和途径这三方面进行了简要的阐述。【关键字】师德建设；重要性；方法；途径一、中职学校师德建设的重要性《国家中长期教育改革和发展纲要》明确提出：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍

2、，是教育改革和发展的根本大计。中等职业教育作为我国国民教育的重要组成部分，承担着为社会输送高素质技能型人才的重任。由于中等职业学校学生的素质整体偏低，“问题”学生较多，组织纪律淡薄，缺乏责任感，自控能力差，容易使中职教师产生极大的工作压力和精神压力，进而产生职业倦怠感,以致于对中等职业教育的发展产生不利影响。因此，学校必须高度重视师德建设，以师德建设来促进教师爱岗敬业的精神和孜孜以求的激情，进而促进中等职业学校持续、健康、科学发展。二、师德建设的方法与途径1.师德建设应着眼于教师全面素质的提高师德建设从根本上讲是教师的素质培养，而其中的文化素养又是

3、比较关键的。现阶段教师由于自身文化层次、知识结构的欠缺，不能符合时代的发展，影响了教师自身的形象。因此，教师应多读书、多看报,陶冶自己的情操，率先垂范，这是教师日常工作所不可缺少的内容。为师之道首先是为人之道，个人文化素质的高低也直接影响着整个教师队伍道德建设的水平。新的历史时期，教师的形象应是：具有良好的思想道德风尚、扎实的专业知识、丰富的文化知识和优秀的人格魅力。2.以教师为本，加强人文关怀首先要从关爱教师的成长出发，充分尊重和理解教师的物质生活和精神生活，建立平等、宽松的工作环境，从而使教师的个人发展成就得以满足，对个人发展前景充满信心。其次

4、，实行民主管理，合理地对教师进行控制、监督、制约。教师不应该只是政策的被动接受者，应当是学校各项政策的参与者和推动者。学校应当给予教师参与制定相关政策、制度的权利。这样既可以使政策更具现实性，还可以营造民主氛围,从而充分调动教师的积极性和主动性。第三，学校要充分考虑物质与精神、长期与短期、团队与个人、正向与负向的各种激励因素，激发并真正地调动所有教师追求自我发展、自我完善的欲望，以个人的成长促进教师整体的发展，进而促进教育事业的发展。1.以校园文化促进师德建设校园文化的核心内涵是校园文化中的精神文化因素，物质文化建设的目的是使它成为承担精神文化的载

5、体。校园文化是学校物质文明和精神文明的体现。实践证明，积极向上的校园文化环境是加强师德建设的有效途径。通过师德建设，能够有效地改变教师的精神风貌，促进良好学风和校风的形成，进一步提升学校的文化品位，形成积极健康、充满牛机与活力的文化风格与氛围，凝练出具有严谨求实、开拓创新、尊重科学、乐于奉献的学校精神与学校文化。在校园文化建设和师德建设中，要坚持“以人为本，文化育人”的理念，充分调动教师参与校园文化建设的积极性。要将教师放到校园文化建设主力军和主人翁的地位，不断创新、不懈努力，以师生文化活动为主体，以营造育人环境为目标，以教师高尚的人格、品德、素质

6、、行为来促进学生道德素质的养成和提高，促进学校管理向科学、有序、健康的方向发展。当然，以校园文化建设促师德教育必须要由“外学”与“内省”相结合。学校可通过师德培训、学习典型等多种形式的活动，强化教师与教学、牛活的联系，加强教师对师德教育的认识，并通过这些活动进一步提高教师反思自身道德实践的能力，引导教师在自己的生活和教育实践中不断思考，并找到解决问题的最佳途径。在这样的反思和解决问题的过程中，引导教师将感性认识上升到理性认识，更好地搞好师德建设。1.师德建设应建立师德评价机制以《中等职业学校教师职业道德规范》为依据，结合各校的实际，制订一套切实可行

7、的教师职业道德评价量化办法。通过领导评价、专家评价、教师互评、学牛评价等方式，使教师都清楚自己的差距和努力的方向。同时应奖惩分明，兑现师德评价结果。师德素质的提高，虽不是一蹴而就的事情，但只要常抓不懈，脚踏实地，中职学校师德建设就一定能收到良好的效果。【参考文献】[1]加强师德建设的重要性及其思考.姜秀珠.辽宁师专学报・No62002（总24期）.[2]论加强师德建设的重要性•金月波.琼州大学学报・No・2,2007.