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1、浅谈中职班主任的工作方法■中专中职论文浅谈中职班主任的工作方法文/韩爱华摘要：职业学校里成绩平平，贪玩、不遵守纪律的学生较多,班主任的工作尤为重要。因此，班主任自身不但要有良好的品德和修养，以身作则，为人师表,还必'须采取适当而又行之有效的方法管理学生。本文结合作者多年来担任班主任工作的经验,就班主任如何管理好一个班级进行探讨。关键词:中职?班主任?管理实践对于职高学生来说，班主任的工作尤为重要，也很艰辛苦。职高学生中考成绩低，进不去重点高中，有的学生特别贪玩、不遵守纪律，甚至家长也管不了。选择职高，有些家长甚至认为是让
2、孩子去长身体，在家管不住，让学校去管。对于这样的社会说法’中职学校，特别是班主任责任可见一斑。大部分家长期望孩子去了职高能学到一技之长，成绩稍好点到对口升学班能考个大学。那么作为职高的班主任来说，怎样才能管理好一个班级，让学生不成才也要成人呢？—、管理学生要从了解学生开始许多学生选择职业学校，首先是成绩差,中考400多分的学生屈指可数,重点高中进不去；其次是这些学生已在初中养成一些不爱学习、不遵守纪律、老师和家长都很难管的坏习惯;第三是一些家长也期望孩子不上什么重点大学而是能学上一技之长；第四是中考成绩稍好些,也相对遵守
3、纪律的学生,家长选择对口升学班,也是希望孩子能以专业特长考个大学，即使不是重点大学。基于这四点原因,进入职高的学生素质参差不齐,学习成绩有高有低,性格、爱好、特长以及生活方式各不一样。所以作为班主任”首先z我们不能认为学生成绩差”难管理，就不去管，相反,更应该想尽办法把他们拉到轨道上来，不能辜负家长和学生的期望，退一步来讲，不成才也要成人。因此我们必须先了解他们，然后才能对症下药，耐心地多和他们接触，让他们感觉到和朋友一样,没有距离,有心里话也和班主任说。这样班主任可以从中发现学生的长处和优点，适时再对他们进行鼓励、赞扬
4、，学生就会自觉地接受对他们的引导，而不再唱反调。同时也让他们感受到对他们的关心和帮助，从而激发学生学习和参与其他活动的积极性和自信心。比如：笔者班的苏某某同学家庭非常好,可生活习惯和学习态度不好，别的同学能按时起床跑操，按时上课，他老是迟到，在课堂坐不住，东扭西歪、说话。笔者把他叫到办公室问了他好多为什么，没有直接训他，而是做了一些思想工作。通过他的表现，发现他并不是我们想象的那样差劲，他有他的闪光点，团结同学、思想活跃,爱打篮球。之后笔者选他为体育委员，他接受了，而且每天早上第一个站在操场组织班级学生跑操、点名，为此笔
5、者感到非常高兴二、实施全员管理，制定班规，选好班委学校有学校的规章制度，班级也必须有适合本班的班规。在执行班规中，班干部是联系班级、学校和老师的纽带。选择一支觉悟较高、思想素质较好、团结协助的班干部队伍非常重要。一方面让他们协助班主任把班级有序的管理好，另—方面通过管理的过程不但提高他们的自信,同时，他们的思想觉悟也会得到进一步的升华。笔者接到班级，首先制定班规，第一是生活方面的规章制度，按时起居、按时吃饭、按时休息;第二是纪律方面的规章制度,不迟到,不早退,不旷课;第三是学习方面的规章制度，按时完成老师布置的作业；第四
6、是礼仪和卫生方面的规章制度，尊敬老师，团结同学，每天把宿舍和教室的卫生打扫干净等等。有了规章制度,笔者通过投票选举的方式,选出一支班干部队伍。在管理的过程中,会遇到各种各样的问题,有些学生老师都难管，学生管起来更有一定的难度。比如某组值日时，教室卫生总是搞得差，卫生委员管，他们不听；个别学生上课说话，班干部管他们也不听等等。这时候不能直接训学生,一方面引导班干部不能用强硬的方式管理，另一方面协助班干部一起给学生做思想工作。班主任和班干部互相协助进行班级的全员管理，既体现了班干部的核心价值,同时达到了增强班级集体凝聚力的效
7、果。三、管好班级，自己必须以身作则，为人师表要学生不迟到，班主任自己必须首先不迟到，上课时提前几分钟到教室,并且不到下课不能提前离开教室;要学生文明有礼貌,不打架，不骂人,自己首先在教室不能说脏话，或者破口大骂学生，甚至打学生;要学生干净整洁，自己必须穿着大方得体等等。只有这样，才会赢得学生的尊重，学生也才会自觉遵守纪律。笔者班有几个学生老是迟到,有一次笔者就让他们每人扫两天地，他们也扫了。可有一天，笔者上课竟然迟到了几分钟,当时虽给学生说明了理由，学生说没事，可总觉得对不起大家。所以，作为老师，特别是班主任，我们要求学
8、生做到的，自己必须做到。四、爱生如子，关爱学生有爱,就有收获。对于一些差等生、捣乱学生或是单亲家庭的学生,要给予更多关爱。关心他彳门的生活,关心他们的学习，特别是对于一些单亲家庭的孩子来说，更是一种补充需求，让自卑的孩子充满自信。对于一些不守纪律和学习差的学生,不能用强硬的方法,更不能训和打。他们这个年龄都有一种逆反
