浅谈为什么要分批入队

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1、浅谈为什么要分批入队还记得我们遥远的小学时代吗？那吋候，记得都是分批入队的，而且还是分五批，有得同学要三年级才可以戴上红领巾。于是没戴到红领巾的就会狂羡慕那些已入队的，变得非常乖啊！不知道何时开始，改为统一入队了，幼儿园的老师说：“再见了，孩子们，戴上红领巾的时候告诉老师哦，早点迟些都没冇关系,努力了就表扬！”大家嘻嘻哈哈回应：“红领巾都是一戴的啦。”其实，学校施行新生集体入少先队、戴红领巾很多年了，最近几年发现了一些弊端。全体学生一起戴红领巾，已成为一年级新生人人要走的一道程序，学生总觉得大家都会有，对红领山的珍惜程度减弱

2、了。以前学生分批戴红领山，第一批戴上红领巾的学生都把红领巾当个宝。如杲红领巾丢了，学生急得都哭。现在孩了经常丢红领巾，一个三年级的学生一周來买两三条红领巾。更夸张的是，有的家长买了一大块做红领巾的布料，一次做上10条，防止孩子丢红领巾不方便买。这些，我们做家长的或许理解不了学校和老师的苦衷。分三批太漫三年时间太长，一年时间太久，西山小学别开生面选择15天分两批入队，让孩子们跳一跳就可以够到香喷喷的果实，也不会因为过程太久而伤害口尊，其实不失为一种积极的改革创新！我认为，既來之，则安之。最重要是平常心对待每一件事情，给予孩子积

3、极乐观，健康阳光，奋发向上的引导。注重家校架起连心桥，携手书写孩子更加美好的未来才是最重要的。权威专家观点入队是一种“软熏陶”一直以來，一年级新生入队格外受学校、家长和新生的关注。于学校而言，这是开学后第一次盛大的、全校性的少先队活动，是规范少先队组织的管理、整顿队员的纪律、培养良好习惯的开端。于家庭而言，小学是孩子学习生涯的起点,是孩子成长的奠基时期。对望子成龙的父母来说，启蒙教冇格外重要，决不让孩了输在起跑线上。于孩了而言，从幼儿园升入小学，开始系统学习知识、不断完善人格的阶段，是人生一个重要的里程碑。聚焦我们的话题——

4、全员入队、分批入队，怎样做更好一些呢？我认为可以多种方案并举，不必苛求一致。首先，“全员”与“分批”不是“硕指标”,而是“软熏陶”。我们应对一年级新生从知晓少先队知识，激发入队动机，树立远大志向等方而进行少先队应知应会知识教育，使其受到熏陶感染，有了感性的认识，才有了理性加入队组织的愿望。入队是心中的信仰，不是形式的盲从。因此本着成熟一批，加入一批,未尝不可。其次，“过程”胜于“结果”，“细节”决定“发展”。新生入学，对其学习、行为、生活习惯等方而，学校都耍进行严格的教育和培养。一年级的老师可以让每个同学制定一个成长目标，用

5、或写或画的形式表达白己的愿望，用奖励小红花等方式激励学生不断扬长避短、完善自我。（这里正如西山小学的印章，银卡，金卡制度，还有老师的小礼品，历经努力，孩子们无不视若珍宝，妥善保管。）这样，学生记录下来自己成长的足迹，不论是“全员统一入队”还是“分批入队”，点点滴滴的进步都能看得见。入队戴红领巾只是一个瞬间，而在努力的过程发展了口己，才是学生真止的收获。因此，入队活动应该因学校而异，怎样搞有效、怎样能落到实处，就怎样组织入队。分批原因学校：分批是让孩子懂得珍惜在首府乌鲁木齐大部分小学，分批入队趋于主流，负责少先队工作的辅导员们

6、表示，“分批”入队，是为了让孩子珍惜来之不易的荣誉。根据有关规定，孩子是可以同批入队的，但这样难免会让学生觉得随意。分批入队可以促进学生找到缺点不足，端止行为习惯。“家长的担心不为过，孩子确实需要鼓励，但适度的挫折与磨砺同样不可或缺，一味在呵护屮长大的孩子心灵反而会变脆弱。当孩子羡慕同学脖子上的红领山，并以此作为自己的努力目标时，老师应抓住契机，鼓励孩子只要再加努力，很快就能戴上红领巾。当孩子因为向往而观察身边的榜样，发现自身的不足，就有了内省的过程，就会口觉地朝着目标努力奋进。”分批入队就像照镜子IOH20F114时许，在

7、一家米粉馆，记者看到，一名八九岁的小男孩摘下红领巾，小心翼翼叠整齐放进口袋后，才端起碗筷来。“能戴上红领山不容易，所以要好好爱护。我成绩并不差，只因老冲撞同学,老师找我谈了心，慢慢地，我学会了包容别人，第三批入队我赶上了。”这名上小学三年级的男孩说，“分批”入队是理智的，争取红领巾的过程就像照镜了，照出了他的缺点与不足。宠爱应适度也有家长认为，红领山只是针对孩子一个短期内表现的判断。分批佩戴红领巾，只是激励孩子奋发图强的一种方式。家长不能因孩子没戴上红领巾情绪低落而极力保护孩了不受“伤害”，孩了终有一天要脱离父母独自生活，需

8、要前期一定的磨砺摔打出经验。网友“枫叶”说：人生没有一帆风顺的，总要在挫折屮总结经验，才能成长。父母能牵着孩子一时不能跟着孩子一辈子，该让孩子承受的就放手丢给孩子，只冇经历了，孩子才能找到差距，弥补自身的不足。与孩了日后的成长相比，没戴上红领巾带來的短暂失落只是“小巫见大巫”，孩子需要磨砺