浅谈农村小学教研工作

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1、浅谈农村兴仁县百德镇学校教研组长是学位它担负着研究教育培养教师队伍、开展教的多种任务9还要通过研组建设成教师的精神缓减教师的精神压力0纽长9是教研组建设与刖提O肩负着三大任务带领全组成员不断学为个团结向上的集体教学常规提高教育教研究9形成教学特色农村学校教研作十分教研组长然而多数教起到应有的作用0稍有是起T—・个安排组织用0除此之外9不知道即使大家在—•起学—•学小学教研工作新元小学教师刘本徳校组织教学最基层的单理论、提高教学质量、学工作和推动教学改革各种活动的开展来把教家园造家的氛围学校拥有强有力的教研教师专业化发展的首要■■—•是搞好教研组建设习积极

2、工作9使之成■♦二是协助教导处抓好学质量■9三是不附T总结教育科研有突破o当刖薄弱O虽然学校都设有研组长形同虚设没负贝的教研组长也只同组老师听课评课的作自还可以做些什么O9议—-议9也是时常冷场9草草T事9根本形以来我没有当过教研O但在几年学校管理的我们农村学校的教研组做此什么工作■如何通研活动来提■…*・■

3、>'J教师的教学校的整体教学质量0此想法说出来供大家参—•、学校在教学上要取决于教研组长是不不能把教师带领成学习质的教师就不可能有高质的教师从何而来?•只学习中不断丰和发展素质O不加强业务学习想捉■，鼻・■咼教学质■1(谈何容成为学习型的组长把师0

4、第二、教研组长要业务学习看成是走过场不成研究的气Q从教组长9也没有组织经验实践中9我经常思考长9到底该怎样当9■要过组织和开展有效的教育教学水平从而提■制在这里9我想把我的—-考0要发展9要创新9首先是―・位学习型组长能型教师O因为没有高素素质的学生那么高索能从学习中来9只能在自己9来不断提高自身不提高教师素质要易O所以教研长必须教师帀领成学习型的教提■一■一・咼认识O不要把教师、走形式0要纽织教师