（2017年春季版）《会睡觉的植物》教学设计

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1、《会睡觉的植物》教学设计教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。第一课时教学目标：1、认识本课生字，会写田字格内的生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2、有感情的朗读课文。教学过程：一、揭题导入1、出示一些植物图片，学生叫出它们的名字。2、板书课题。3、指名都课题，齐读课题。4、引导质疑：读了课题，你们想知道些什么？植物为什么要睡觉？……二、初读指导1、借助拼音自由读课文、标出自然段的序号，圈

2、出生字词。2、检查自读情况。(1)出示生字词，指名认读，正音。(2)指名读长句子，注意停顿。三、再读课文，理清脉络1、指名分自然段读课文，正音。2、想一想，再填空。(1)第()自然段写植物也与人一样，会睡觉。(2)第()自然段介绍了三种植物睡觉时的变化形态。(3)第()自然段写植物的睡眠是为了更好的生长。四、识记部分生字字形，指导书写。1、出示生字，组词，理解字义。2、指导书写。3、学生描红、临写。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解植物的睡眠，激发认识大自然的兴趣。教学过程：一、复习导入：1

3、、齐读课题。2、出示词语，开火车读。二、精读课文。1、学习第一段。(第一自然段)(1)自由读第一自然段。(2)在课题的睡觉一词下方加点，指导学生练系语境理解词义，本文中的意思是指休息。(3)有感情的齐读第一自然段。2、学习第二段(第二、三自然段)(1)第二自然段。学生自读课文，找出描写三叶草睡觉的句子。有一种草，只要天一黑，他就睡了。指名读，读好关联词“只要……就……，”突出三叶草睡觉的时间。练习用“只要……就……”造句。到了晚上，三片小叶就会叠起来，好像人闭上了眼睛。出示图片，仔细观察三叶草的叶子睡觉时“折叠”的姿

4、态。引导学生联系生活理解“折叠”一词。齐读第二自然段。(2)第三自然段。a自由读，思考：这一段分别介绍了什么植物的睡眠？B交流，相机出示:夜晚，蒲公英……理解“合龙”和“低垂”的意思。C表演朗读。2、学习第三段(第四自然段)(1)指名读。(2)讨论交流：植物为什么要睡觉？(3)理解词语：自我保护？(4)齐读第三段。三、总结全文，拓展延伸1、演一演：我是小小园艺师，介绍一下文中的几种植物分别是怎样睡觉。2、说一说：你们还见过哪些植物睡觉的样子？四、识记部分生字字形，指导书写。1、出示生字，理解字义。2、指导书写，范写。

5、3、学生描红，临写生字词。五、布置作业。1、朗读课文。2、课外搜集小动物自我保护的资料。