学会剪纸工艺拓宽毕业生的就业门路

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1、学会剪纸工艺拓宽毕业生的就业门路剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪，也是我国非物质文化遗产之一。让学生学习剪纸工艺并对其产生兴趣，对其进行钻研和创新，是对古老工艺的传承同时也能够拓宽毕业生的就业门路。一、剪纸工艺品的市场（一）剪纸工艺发展的历史中国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，中国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前3世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。而真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。

2、汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及；唐宋时期剪纸工艺的运用范围逐步扩大，皮影的制作、陶瓷的烧制和布料的印花模板都全部或局部的使用剪纸工艺，形成独特的风格；明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期，民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。直到现在我国民间都常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。（二）剪纸工艺广阔的市场空间很多人对剪纸工艺抱着“简单”、“只有节庆婚庆的时候才用得上”之类的想法，殊不

3、知剪纸工艺早已将“民族的就是世界的”这句话表现得淋漓尽致。剪纸的产业化，并不只是局限于生产窗花、喜花等纸质商品，而是将剪纸运用到各行各业，生产出各种各类的衍生品。近年来，印有剪纸图案的瓷器、茶具、镜框等生活用品广受消费者的喜爱，更不用说别出心裁的剪纸服装了。而这些衍生品的生产都离不开首道工序——制作纸模。只要手艺过硬，敢于创新，敢于挑战难度，衍生品的纸模制作将会成为发家致富的“黄金手艺”。在我们贵州，谁都知晓苗族同胞的衣衫上有五彩溢香的美丽刺绣，但谁知道那千针万线密密匝匝的花朵底下，都有一张好看的剪纸？而会绣衣的苗女们，哪个闺房中会没有存放的花样？通过美丽的花

4、样也就是纸模制作出来的刺绣产品，如背带、鞋垫、围裙、外衣等都是很好的工艺品，有着浓厚的民族文化底蕴。2008年，苗族剪纸被国务院公布为国家级第二批非物质文化遗产名录。另外，传统的剪纸工艺在进行装裱后也是非常受消费者喜爱的商品，摆放在家中寓意吉祥，馈赠给亲友寓意情长，在独特的中国本原哲学和世界观中，剪纸工艺品带给人们心灵上的美好寓意寄托了人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期盼。中国民间文艺家协会剪纸艺术委员会委员、河北民间剪纸艺术家山西阜城的剪纸大户黄景然制作的剪纸工艺品在北京、上海、广州以及新加坡、韩国、香港等30多个国家和地区都非常畅销，她的红楼梦系列作品都

5、是以几万元的价格售出，现在在阜城县以黄景然为首已经形成了剪纸工艺的产业链，从业人员上万人，年收入过亿。一、引导学生爱上剪纸这门工艺（一）思想疏导在学前教育的专业课里面，教玩具制作是必不可少的一科，所以学校给学前教育专业的学生开设了手工课程。在进行手工课授课时，我发现学生们普遍对于剪纸兴趣浓厚，因为相对于折纸和布贴画来说，剪纸比较复杂和精巧，在完成作品后会有很大的成就感，对于学生的自我认可影响很大，幼师班的学生大部分是女孩子，都很乐意学习剪纸工艺。我在进行教学的时候也经常说，心灵手巧就是从你手中做出来的作品漂亮，好看，得到大家的认同，大家就会觉得你这个人的心思细

6、腻灵巧，这可是中国千百年来形容优秀的女子最常用的词。因此学生们都很有兴趣，不停地进行练习。（二）花样诱导学习剪纸不能急躁，要按部就班，由易到难一点一点地慢慢积累经验，比如从简单的对称剪影开始学习“剪”；到剪镂空花边，学习“刻”；然后学习自己造型，自己设计，剪镂结合，点面相交，这些都需要时间慢慢学习。在最初教学的时候，我都自己示范或者运用多媒体出示一些经典的剪纸花样，诱导学生不断朝着这个方向前进。（三）课内外指导一节课45分钟，刚开始用来剪一些简单的花边、对称图形时间足够，但是随着学生的剪纸技艺不断提高，她们对自己也有着更高一级的要求，希望挑战难度，完成自我认可

7、，那么就需要教师在课堂和课后对学生进行深入辅导，比如在课堂上，示例或讲解的时间尽量缩短，让学生有充足的实践时间。在课后给学生补充大量花样并在重难点处着重示范或指导。这样学生的学习兴趣就会越来越浓，所剪出来的作品也会越来越好，越来越精巧。（三）成果展示学生平时在课堂上完成的作品，我都会挑选一部分在班上进行展示，并让学生自己描述制作的过程。当学生的剪纸技艺达到一定的水平，制作的作品达到一定数量时，就给她们开一次作品展览会，将学生所有的作品摆放出来并邀请学校领导、老师和其他班的同学们进行参观。这样的活动的开展也是能够很好的激发学生的学习兴趣，让她们爱上剪纸，迷上剪纸

8、。三、我校幼师专业的毕业生表现突出（一