试论拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法

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1、试论拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法：目前高校毕业生就业门路的主要经验和做法表现为开展职业生涯规划、举办校园招聘会、校企合作、创立大学生创业孵化基地和三支一扶等。本文在分析常用就业门路的成功经验与不足的基础上，提出了借鉴国外职业规划成功经验，提升学生自寻就业门路能力；充分挖掘发挥校友资源；建立高效就业服务社团；开展X络营销策略；实施人才出口战略等途径和设想拓宽就业门路。　　关键词：高校毕业生；经验做法；就业门路；拓宽　　：G642.44：B：1674-9324（2012）03-0008-03　　　　据2010年全国普通高校毕业生就业工作会议上发布

2、的数据，2010年高校毕业生规模达到630余万人，加上往年未实现就业的毕业生，需要就业的实际数量更大。我国正处于加速促进社会和经济发展，对高素质人才的渴求和高等院校毕业生就业形势严峻形成了明显的反差。作为在从事高校就业指导工作的职业指导师，应总结前人在就业门路方面的经验与做法，深入剖析，拓宽高校毕业生的就业门路，促进高校的供与社会的需紧密结合。　　一、目前高校常用毕业生就业门路　　1.校园招聘会。校园招聘会是毕业生求职的主要门路，由各高校结合本校特色组织对口的用人单位参加，相比社会招聘会具有以下明显的优点：一方面贴近学生，在同一时间地点给毕业生提供了多

3、个选择，免去毕业生四处寻找信息奔波的劳累，降低了求职成本；二是参加招聘会的单位大都与学校有长期合作，能根据该校的特点提出相应的要求，使毕业生应聘更有针对性。应聘地点大多在校园里，毕业生在自己熟悉的环境里会表现得更自然；三是用人单位招聘信息的准确性和真实性得到了保证，避免了毕业生上当受骗。　　2.开展校企合作。校企合作，是目前高职院校比较流行的一种办学模式，并逐渐趋于主流，对于提高高校毕业生就业能力，具有重要的作用。高校作为人校企合作培养制度的建立和执行实际上也同时在创建一种特殊的劳动力市场。这种特殊的劳动力市场有几个特点：一是省略了中介环节和交易中介费

4、；二是交易空间由职业介绍所转到企业；三是延长了交易时间，由在中介场地一次性洽谈交易延长到实习结束后才确定交易；四是把交易与培养、使用、考察相结合，提高了交易的质量和可信度。　　3.大学生创业孵化基地。大学生创业孵化基地是政府的指导下，在大学生职业规划基础上，结合创业教育，在校企合作的前提条件下产生的，是一种较为新颖的就业门路，它实际上就是教育行政部门、高校与企业为鼓励大学生创业，签订合作意向联合打造的大学生创业平台。政府在政策、融资、法律和市场方面将给予参与企业一定的优惠，高校聘请知名企业家向学生讲述创业历程并进行面对面交流，组织学生参观到合作企业参观

5、，与企业一起设立实习岗位，定期安排学生上岗。大学生创业孵化基地鼓励有意愿自主创业的学生加入，并向创业学生提供相关手续办理、法律咨询、资金赞助和金融服务等方面的帮助。　　4.三支一扶等。近年来，越来越多的高校应届毕业生参加公务员考试。但是随着公务员招考对基层工作经验的要求逐渐提高，以及政府对乡镇一级支教、支农、支医和扶贫工作重视程度提高，高校应届毕业生走向基层，参加三支一扶，担任“村官”也相应成为重要的就业门路。　　二、目前高校毕业生就业门路做法经验分析　　1.目前，大多数高校已经认识到开展职业生涯规划对拓宽毕业生门路具有重要作用，并且开始将大学生职业生

6、涯规划作为公共课纳入教学计划，但是，个别高校对大学生的职业生涯规划还只是零星进行，让学生粗略了解一些基本常识后，就让学生开始规划自己的职业生涯。其次，职业生涯规划应从大学生入校时就对其进行有针对性的系统的职业生涯规划指导，但是实际上大部分的高校只是针对毕业班或临近毕业的学生开设职业生涯规划课程、就业指导课级就业指导讲座；再次，目前大多数高校专业化的职业生涯规划指导队伍还没有建立，存在人手不齐，机构不健全、分工合理和专业化水平不高等情况。　　2.应届毕业生容易心浮气躁、好高骛远，自我定位不够准确，而参加校园招聘会的用人单位有很大一部分是中小型企业，这些企

7、业在工作环境、待遇、发展空间方面较难吸引住应届毕业生，因此通过校园招聘会找到心仪单位并最终愿意签约的学生比例并不高。这部分毕业生即使拿到中小企业的录用函，也还继续寻找合适的大型企业、外企等，一旦被这些企业录用，他们往往会选择解约之前的就业协议，这就意味着占据大部分用人需求的中小企业校园招聘会总体效果不理想。此外，部分毕业生对“送上门”的用人单位不够重视准备不充分、双方信息不对称、高校和社会缺乏诚信保障机制等原因，未能成为高校毕业生最重要的就业门路。　　3.校企合作目前存在的问题主要表现为中小型企业需要学生，但是由于工资福利等难以留住顶岗实习的学生；而大

8、型企业多数需要的仅仅是顶岗实习期间廉价的学生劳动力，学生就业得不到保障；并且大多数高校由于专业