拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法.doc

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1、拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法摘要：做好高校毕业生就业工作关键在于拓宽毕业生就业门路，只有就业门路拓宽了，毕业生才会有更多更好的就业选择，其择业行为才有可能实现。试论述通过改革教育体制和人才培养模式、加强就业指导、开展创业教育、加强实习基地建设及开拓就业市场等措施拓宽高校毕业生就业的门路。　　关键词：拓宽高校毕业生就业门路　　　　在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，就业的难题似乎变得更加严峻和突出，2010年应届毕业生规模是本世纪初的6倍，2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。做好高校毕业生就业工作，不仅关系到毕业生家庭的生活

2、幸福，也关系到高等教育的可持续发展和社会主义和谐社会的建设。做好高校毕业生就业工作关键在于拓宽毕业生就业门路，只有就业门路拓宽了，毕业生才会有更多更好的就业选择，其择业行为才有可能实现。　　　　一、高校毕业生就业门路存在的问题　　1、就业市场中结构性矛盾突出　　目前，我国在社会新增岗位难以满足毕业生就业需要的同时，就业市场中结构性矛盾也非常突出，主要表现为就业取向因学科专业、地域地区、单位性质的不同而呈现出较大的差异。就业市场的结构性矛盾影响了学生的就业取向，与此同时，就业门路也在一定程度上被人为缩窄。　　2、毕业生就业观念仍与现实有差距　　近两年，高校毕业生就业和择业趋于务实，绝大多数高

3、校毕业生是在中小企业就业，去中西部就业的毕业生比重逐步提高。总的来看，高校毕业生大部分可在离校后半年至一年内实现就业，但就业质量有待提高。大学生就业观念趋于理性，但与现实仍有一定差距。一些高校毕业生仍有这种心理——宁可成为大城市中的“漂族”和“蚁族”，也不愿意到二三线城市和基层就业。多数高校毕业生仍然希望在机关事业单位和国有企业就业，希望在经济发达地区和大中城市生活和就业，到中西部地区、城乡基层、中小企业就业的积极性不高。因此，改变毕业生的就业观念对于学生主动拓宽就业门路有着直接的作用。　　3、高校毕业生的能力和素质还不能满足用人单位的要求　　由于高校人才培养模式、教学内容相对落后于就业市

4、场对人才的要求，高校毕业生普遍存在实践能力弱，专业知识背景单一的缺陷，与用人单位的要求尚有一定距离。在就业市场中，除科研型单位外，用人单位一般需要实践能力强的人才，倾向于聘用有相关工作经验的求职者，而应届毕业生在这方面的欠缺，使用人单位多对应届毕业生的能力和素质持观望态度。因此，提高高校毕业生的综合素质是拓宽就业门路的根本。　　4、创业教育开展不成熟4　　由于创业教育课程培训缺乏，尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了种种优惠条件，但大学生参与的热情仍不是很高。同时，由于缺乏资金支持，大学生自主创业多集中于一些技术含量不高的传统行业，成功率低。因此，积极开展

5、创业教育，是拓宽高校毕业生就业门路的有效途径。　　　　二、拓宽高校毕业生就业门路的主要经验和做法　　1、以就业和社会需求为导向进行教育改革　　学校毕业生就业工作的好坏归根到底取决于其培养的毕业生的能力、素质是否符合经济和社会发展的需要，在于其毕业生质量的高低。当前高校毕业生就业出现困难，呈现出相对过剩的现象，根源于计划经济下的教育体制与市场化的就业机制之间的不协调。高校要按照教育发展规律，紧密结合市场经济的发展，社会的需求，就业市场的发展，及时革新办学理念，科学设置办学层次，合理安排招生，优化专业培养目标，调整教学体系，实施课程改革，注重显性课程和隐性课程相结合，提高学生学习积极性和获取知

6、识的质量，促进其综合素质和个性的发展，提高其在人才市场上的竞争能力，从而拓宽其就业门路。　　2、大力开展就业指导　　大多数高校学生社会阅历比较浅，眼光亦不长远。为使同学们充分利用在校时间学习掌握有关的知识，自觉提高职业素养，应从学生一入学起，就开设就业指导选修课，树立学生的职业意识、就业意识，提高学生学习的能动性，同时还应开设职业生涯规划、创业指导方面的课程，聘请相关单位人事部门的负责人、有关就业指导专家，讲授企业的用人要求、求职策略、行业发展前景等，激发学生学习的热情，指导学生学习的方向和方法，进而帮助学生树立正确的就业观、择业观，对自己进行合理的定位，便于主动拓宽就业门路。　　3、实施

7、创业教育　　在当前严峻的就业形势下，高校再按照过去的思路培养人才，以所谓“适应性”来抢占现成的就业岗位，路就会越来越窄。转变大学生毕业就是到社会上寻求工作岗位的就业观念，树立加强创业教育，引导毕业生自己创业，是十分必要的。从本质上说，创业教育就是指培养创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存，提高能力，以及进行自我创业的方法和途径。若改变就业教育思维模式，树立创业教育新理念，使高校毕业生不仅是求