浅谈“观察”对作文之效应

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1、“观察”对作文的艺术效果作文教学是衡量语文教学的重要尺度，作为语文教师应重视作文教学。教育家叶圣陶先生说：“我们作文，要写出真实的自己的话。”巴金把自己写的书叫讲真话的书。清代作家黄遵宪说：“我手写我口。”清朝著名诗人江混曾说：“一切文学皆贵真、真情作诗感动人。”这些都告诉我们，作文的“作”不是矫揉造作，心里怎样想，笔下就怎样写，不粉饰，不捏造，然后通览全篇，再仔细修改润色。可惜现在相当一部分中学生初涉作文吋，别说是写出情感的佳文，连一听写作文就发愁，结果呢？写不出就凑，东拉西扯，编造假话，下笔言不由衷。这样，笔下必然就语无伦次，内容空洞无力。面临此情此景，怎样才能使学生写出真

2、情实感的文章来呢？在多年来的作文教学中，我深深体会到，作文前的观察指导好，相应地学生就会写出令人满意的作品來。著名科学家伯特罗曾说：“真理存在于我们之外，并且通过观察才能认识。”伯特罗的话从一个方面启迪我们，科学需要观察，学生学习需要观察,作文更离不开观察，只有有冃的地、细心地观察自然，观察社会，观察生活,才能积累丰富的写作素材，写文章才会得心应手。如果把学生作文比作一潭清水，那么观察好比一小溪，源源不断地注入池潭，使之不断地更新、充实。观察就是把了解到的客观事物呈现在人们面前的现象，而学生的作文就是把看到的事物或现象，用文字语言描述出来，让史多的人身临其境。我曾几次作了观察后

3、才作文的尝试，其效果真是事半功倍，让人叹为观止。我在传授分析建筑物的说明文后，便指导学生平时留心观察梅州城区的几座犬桥，体会辨别东山犬桥、嘉应西桥、德龙桥、剑英纪念犬桥以及古老的梅江桥等不同的形状、风格，了解它们的特点，并带领学生到德龙桥、佥戾桥实地观察，经过观察，学生把获得的感性材料，上升到了理性认识。我又在这基础上加以适当的引导，并要求学生将学过的《中国石拱桥》这篇说明文与写作结合起来，同学们便写出了集说明描写于一体的好文章来，306班的池玲同学的一段文章写道：俯瞰梅州程江河的出口处，有一座旅美华侨熊徳龙先生捐建的桥——徳龙桥，这座桥体现了客家人的高超智慧和创造才能。德龙桥

4、全长30多米，“一桥飞架南北，天堑变通途，”五彩缤纷的灯饰装扮在桥拱上，倒映在清澈的河水中像圆月，远望又像“初月出云，长虹饮涧。”大桥的两边各有六个小拱,这种集古代拱桥之精华，结合现代技术设计的拱桥，不但保证了交通畅通无阻，又增添了桥的美观典雅。在夜晚灯光的映衬下，更是耀眼辉煌，真使人留连忘返……为纪念叶剑英元帅而建造的剑英纪念人桥雄伟壮观。桥头左右两边各有一座石狮子，这两座石狮子就像两名卫士对着梅江虎视眈眈，它洞察人间的一切；赞誉人们的义举；涤除世间的污泥浊水。威武的石狮如同警惕的哨兵,多年来锐气不减地保护着我市几十万人民。桥栏上还刻着各种花卉鸟兽的图案，别致新颖，栩栩如生。

5、迈进剑英纪念大桥，如入画图中，使人心旷神怡,赞誉之情油然而生……这种由总到分，由下至上的介绍和描写，使梅州桥梁建筑的特征跃然纸上，这是经过观察形成理性认识的结果。写说明文需要观察，写其它体裁的文章，同样不言而喻。每次写作前我都提前耍求同学们去看，去想，然后才练，才写。又一次《美丽的校园》的习作，我先利用一节课，让学生选准学校的景点进行观察后，第二节课再进行课堂作文的方法，这样学生都能抓住文章的中心，写出美丽的校园的文章来。钟玲同学写道：我们学校最美的一处，首推周围绿树成荫的犬操场。每天下午活动课，同学们便像一只只快乐的小鸟飞到操场，尽情地笑呀、闹呀,尽情地追逐，一直追到通往美好

6、前程的大道……联合中学的大操场，名列梅州市榜首，一是首创快乐体育场地，二是梅州城区标准的体育场所，多次的体育比赛都在这里进行，“百事可乐”赞助赛也啮准了这个理想的场地……在这个海阔天空、自由自在的空间里，多少体育明星从这里升起，他们正为母校为祖国创造着美丽的人生……绮红同学则写道：学校的花园里，春夏秋冬总是繁花似锦：月季花娇艳;茉莉花温馨；小雏菊妩媚。还有那郁郁郁葱葱的翠竹和风景树，以及客家人喜爱的发财树，整齐划一的墙树旁，座落的六层高的教学大楼倒映池中……整座校园错落冇致，层次井然，蛇紫嫣红，相映成趣。三千多名学生在这座大熔炉里锤炼成钢……多么优美的笔调啊！活脱脱勾画出一幅幅

7、美丽的校园图。总之，生动的第一首材料来源于细心的观察，活跃的思维又促进了写作能力的提高。在漫长的作文教学中，我还是坚持观察、观察、再观察，使学生渗出“文”味来，叶老在《作文论》中曾说过「'作文这件事，离不开生活。”提高学生作文水平还应多动脑，常探索。“书山有峰层叠，依仗勇气攀登。学海波涛汹涌，凭借毅力横渡。”这样定能迎来光辉灿烂的明天。