小数乘整数 第1课时

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1、＿＿＿＿小数乘整数第1课时＿＿＿＿莆田市第二实验小学教案与反思课题小数乘整数共（1）课时教学目标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重难点重点：小数乘以整数的算理及计算方法。难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学准备课件，放大的复习题表格一张（投影）。教学预案一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：（1）例1

2、：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元教学反思与改进:学生基本能理解小数乘法的算理，但是3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。（3）理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角3．5元扩大10倍

3、35角×3×310.5元缩小10倍105角(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。像这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)（1）生算完后，小组讨论计算过程。（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72扩大100倍72×5×53.60360缩小100倍(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？明确：先把被乘数0.72扩大100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小1

4、00倍。●强调整数乘法计算有些知识遗忘，计算错误较多，再加上在计算完后小数点经常点错。所以掌握不算好。下节课要进行专项练习。：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.343.50.2015.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？（6）小结小数乘整数计算方法l计算7×40.7×425×72.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出

5、积。②再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。二、总结：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业：练习一1、2、3五、板书：小数乘整数3．5元35角×3×310.5元105角0.72扩大到它的100倍72×5×53.60缩小到它的1/100360