流动儿童习惯论文

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1、流动儿童习惯论文培养良好习惯有利丁流动学生的健康成长一•流动小学生的现状。从事流动儿童教育教学十余年，在这些年里，与成百上千的流动儿童朝夕相处，深知他们的生活和学习境况，时刻关注着他们的成长与发展。从学校走到社会，从社会进入学校，他们的身影无时不在我的脑海里闪耀。这些流动的儿童，他们一样活泼町爱，他们一样天真烂漫，他们一样是祖国的花朵，他们一样时刻渴求着知识和学习。他们的家长也无不希望自己的孩子能像其他的孩子一样，有一个良好的学习坏境，希望自己的孩子将来也能成为祖国建设的优秀人才。可是，由于这些流动儿童的家长们没有过多的时间來照顾自己的孩子，而使

2、这些孩子大多数都如同一群群无人看守的鸭子，在这座现代化大城市里的各个角落里游弋，久而久Z他们养成无拘无束的玩皮的天性。这些流动的孩子需要什么？他们需要一个良好的学习环境，他们需要关怀。是的，随着时代的进步，随着党和政府的重视，上海这座大城市接纳了他们，他们有了美丽的校园，他们有了宽敞的教室，有了与公办学校一样的现代化教学设施。为了让这些流动的儿童能像城里的孩子一样接受公平的义务教育，这样的需求达到了，他们就应该得到良好的教育。可是如何把知识传授给他们呢？他们乂如何能很好地接受这些知识呢？学校不是单纯地向学生灌输知识的场所，学校是教书育人的地方。要

3、让学生能很好的学习知识，先培养学生的拥有良好习惯是极为重要的。只有当他们拥有了良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，他们就一定能够健康地成长。二.特殊的教育环境，更应重视良好习惯的培养。我们学校是一所接收进城务工随迁了女的学校，学生來白全国二十多个省市地区，这些孩子或在上海与父母牛:活长大，平时由于父母忙于工作，很少受到父母良好的家庭教育与关心，或是从小在家乡跟爷爷奶奶生活成长，缺乏悉心的引导，他们从小大都养成了自由散漫的习惯，无论何时何地都会显露出任意疯狂、无拘无束的行为，也有的孩子养成了畏惧畏缩的性格.当他们來到学校，开始学习时，总是那副毫不在

4、意的景象，而且，很少把老师的话语当会事，更淡不上认真学习了，再者，这些孩了大都不讲究卫生，更缺乏文明礼仪，也没有良好的学习习惯。当你初见他们时，与公办学校的孩子确实有着很人的差距。他们既然来到学校，学校的领导和老师就必须以公平地来对待他们，让他们接收公平的教育，让他们与本地的孩子一样共同享受同一个蓝天的美丽。只有这样，才能使随迁子女更早更快地融入这个现代化的人城市，成为新一代上海小主人。针对他们的个性特点，学校就得采取冇效的教育方式，尽早地改善这种状况，更重视对他们进行良好习惯养成的教育。培养学生良好的生活、行为和学习习惯，学校全体教师把“学生养

5、成良好习惯”的教育纳入常规教育教学屮，无论何时何地都开展对学生的引导和教育。晨会课、午会课、红领巾广播,,,,每一个课堂都会対学生进行疏导。学生良好习惯的养成教育不仅仅是班主任的职责，任何学科的教帅都要行动起來，形成一种风气，以这种浓浓的氛围來人人加强教育的效果。例如早晨学生上学进校门，校门II的护导老师和同学都会特别注意学生的仪表和礼仪，他们的衣着是不是整洁，他们的绿领巾、红领巾和校徽是否佩戴，学生是否与送自己上学的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶说生“再见”，学生是否与护导的老师、同学、警察、保安“问早、问好”。一旦发现问题，及时给予引导和教育，久而久

6、之，在校门口那种充满和谐文明的风尚，感动了家长，感动了老师，感动了社会。“这些孩子真懂事，他们真有教养”。这啧啧的称赞是校门口亮丽的风景。记得有一次，这天学校突然来了一•批特殊的客人——他们是到公办学检查的市、区、镇教育部门的领导，检查Z余有兴要到我们“随迁子女学校”看看，因为来的突然，校领导不知道。这些领导上楼找校氏，正走在楼梯上，上而卜•来一班上体育课的学生，学生们静悄悄的，领队的学生看到这么多人上楼，就自动停下來，整齐的两排队伍静静地站在楼梯的右边，每个学生都微笑着向这些不速Z客点头，等客人上了楼，他们才静静地下楼走向操场。后來，这些领导还

7、特意问：“刚才下楼上体育课的班级是那个班？”校长惊讶地问：“他们怎么了？”所有的领导都说：别紧张，这些孩子表现太好了！这个班的班主任肯定花费了很多苦心啊！”当校长搞明原因后，也自豪地说：“我们全校的每个班级都是一样的，孩子们这些良好习惯的养成，不仅仅班主任付出了大量的心血，具实，我们学校的每位教师都为此时刻努力着。是啊！一所学校，一个班级的进步不是一个人的事情，只有整个学校形成了这种风气，成功才会更顺利。三.学生良好习惯的养成，是推进学校素质教育的基石。实施素质教育是全而贯彻党的教育方针，以提高国民索质为根本宗旨，以培养学生的创造精神和实践能力为

8、重点，造就“有理想、有道徳、有文化、有纪律”的徳、科、体、美等全而发展的社会主义事业建设者和接班人。要确保索质教育的有效开展，学生连起码