四语八、九 十单元

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1、凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（1）班级：小组：姓名：主备人：宋德琴审核人：李文英学校：金灯寺课题钓鱼的启示课型展讲课课时两课时第一课时学习目标1、我能正确认读，认真书写本课生字，继续练习写摘录笔记；2、我能正确理解文中的重点词句。3、我能初步感受文中人物的心情。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读观察书写分析时间预设自学导学（12分钟）、交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）深化引领（3分钟）、巩固拓展（5分钟）学案导案    自学导学 1、我用自己喜欢的方式读两遍课文，边读边画

2、出不认识的生字，并想办法认识它。2、我能认真的把田字格里的生字抄写下来并组词。3、我能结合课文说说下列词语的意思：允许：悲哀：诱惑：实施：压抑：4、我能快速默读课文，画出文中描写月光的语句，月光在文中共出现次，并能说出分别是在什么情境下出现的。认真书写哦！可以联系上下文，也可以借助工具书来理解词语。。交流时要积极参与，仔细倾听。交流协作1、对学：对子读课文，相互正音、纠错；2、群学：自主学习3、4展示激励1、指名每组一生到黑板前听写生字；2、我能正确、流利地朗读文中描写月光的语句；3、我能在朗读

3、中，感悟到詹姆斯的心情。自我展示，要有信心。把自己置身画面中，带着想象来读。深化引领我能把自己放到作品中去阅读，体会人物的心理，入情入境。  巩固拓展  摘抄文中的好词好句，和同学相互交流。（参见语文天地第一题）认真积累。知识链接鲈鱼（weever），又称花鲈、寨花、鲈板、四肋鱼等，俗称鲈鲛，在我国与长江鲥鱼、太湖银鱼并称为“四大名鱼”之一。鲈鱼分布于太平洋西部、中国沿海及通海的淡水水体中。鲈鱼肉质白嫩、清香。范仲淹在<<江上渔者>>中称：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。充分证明

4、人们对美味鲈鱼的向往。凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（2）班级：组：姓名：主备人：宋德琴审核人：李文英学校：金灯寺小学课题钓鱼的启示课型自主展示课时两课时第二课时 学习目标 1、我能把自己放入文中去读，体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化；2、我明白：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”；3、我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读体会交流练笔时间预设自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）展示激励（10分钟）、

5、深化引领（5分钟）、巩固拓展（5分钟）学案导案    自主学习 1、我要把课文再读一遍，找出父子俩面对难题时说的话：爸爸：詹姆斯：我体会到父亲的态度是：詹姆斯的感情是：2、文中说：“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题”我能快速阅读课文，就“钓鱼”这件事“正确”的做法指的是：“错误”的做法指的是：仔细阅读.假如自己就是文中的詹姆斯。提示：做一个有道德的人，需要我们放弃什么？交流协作 对学：1、自主学习1；2对子分角色读6—9自然段，体会并表达出人物的情感变化3詹姆斯放鱼时的心情怎样？从哪些

6、词可以看出来？（细心体会一下）群学：1、自主学习2；2、讨论：为什么“道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但实施起来确有一定难度”？展示激励1、分角色朗读父子的对话；2、展示自主学习2，群学2.你有没有值得“骄傲”的回忆？深化引领1、在人生的旅途中，“我”还会遇到哪些与鲈鱼相似的诱惑呢？2.“我”是以什么力量抵制住这些诱惑的呢？3、为什么詹姆斯放掉那条大鱼时心情“悲哀”，但是多年后这件事值得“骄傲”？  巩固拓展  思考为什么湖边要制定这样的规则？我能为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。我笔

7、写我心。凤泉区四年级上册语文第八单元导学案（1）班级：小组：姓名：主备人：宋德琴审核人：李文英学校：金灯寺课题谁说没有规则课型展讲课课时两课时第一课时学习目标1、我能正确读写本课生字词；2、我能继续练习写摘录笔记，积累“规则、快捷、满不在乎”等词语；3、我能流利地朗读课文，并画出重点词进行体会。学习重点目标1、2学习难点目标3学法指导朗读摘录体会时间预设自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）学案导案   自学导学 1、我能自读《知

8、识链接》，并写下自己产生的感想：2、我能自读课文，解决生字词，把诗歌读正确读流利。3、我能把课后生字正确书写下来。及时写下感受，勤练笔。要做到“三个一”哟！哪些词语让人物形象更生动？交流协作对学：1、互读诗歌，正音纠错；2.认读生字并组词、群学：画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。展示激励1、指名到黑板前听写本课生字；2、群学部分；3、我还有不遵守规则产生严重后果的例子，我来告诉大家‘深化引领文中不遵守规则的人分别是什么神态？可以反映出他们当时怎样的心情？  达标测评 1、我来给