《保护水，节约水》教案2

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1、《保护水，节约水》教案教学目标1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。教学重难点向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。教学过程一、了解自来水。（一）自来水，不自来。1、请同学们听：要是水龙头拧不紧，会有什么后果吗？2、自来水是从很远的地方经过许多管道、机器才来到咱们家，看（课件）自来水真的来之不易呀。（二）自来水，并不贵。过渡：同学们，对人们这么重要的水到底要多少钱

2、呢？水费贵吗？1、课前同学们在家已经收集了上个月家里用水的情况。现在请你跟旁边的同学交流一下。2、汇报。3、用冰红茶瓶子装水进行比较，得出自来水并不贵。二、我们的水资源。（一）了解我们的水资源。过渡：书上的小朋友却有一个问题想不通，请同学们看书本P44：水费这么便宜为什么还要节约水呢？1、教师出示地球仪与学生谈话。提问：地球上有这么多的水可称得上是“水球”，我们还要节约水吗？为什么？小结：地球上的水资源虽然很多，但能让人们直接饮用的水却很少。2、实验演示，体会水资源的宝贵。师：那么能让人直接饮用的水在地球上到底有多少呢？

3、（老师打比方做实验，边说边演示。）3、学生做“撕纸游戏”，体会水资源的宝贵。汇报：看着手中这一点点直接可利用的水，你想说什么？（板书：）4、小结：是的,可是大家要清楚，这一滴水不仅仅供咱们石楼镇的人们用的，而是供全球60多亿人用的，所以我们必须节用约水。（板：节约水）据统计：中国是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。形势是多么严峻呀！再加上近几年我国各地频频发生旱灾，没有水多可怕呀！（二）了解水污染现象。1、看水污染图。2、了解污染水资源的现象：课前老师布置大家调查一下咱们周围一些河流被污染的现象，现在谁来跟大家分享一

4、下你调查的结果。3、听了同学们的调查报告，你知道要保护水，我们小学生可以做些什么呢？（板书：保护水）三、保护水大行动。1、判断：他们做得对吗，为什么？（小组讨论）2、汇报：个别判断。3、小结：引出“一水多用”。（一）生活小窍门。过渡：老师也想学大家用这样的好方法。星期六，教师打算做这些事。（课件）1、每做一件事就要用一盆水，用你聪明的脑袋能帮老师节约一些水吗？请四人小组讨论讨论。2、汇报。3、小结：这样我们就可以节约三盆水了。（二）护水齐行动。1、你还发现周围有浪费水的现象吗？2、现在请你想个办法帮他们改正行吗？3、老师

5、这儿有几条小建议，请你们四人小组选择自己喜欢的方式开始护水行动。（课件）（小组汇报）活动（三）拓展延伸。1、同学们真棒，能用不同的方式表达了对水资的珍惜。的确，保护水应该从身边的小事做起，保护水、节约水就是保护人类自己。2、今天我们的活动至此结束，最后老师还有一个小小的心愿，请同学们看（课件）那就是愿每个同学都能从生活中的小事做起，做到“保护水，节约水”。