欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42864328
大小:181.00 KB
页数:55页
时间:2019-09-22
《四年级上册语文备课第1-4单元[2]1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一单元备课教材分析:本组教材以“走进千山万水”为主题,作者用生动优美的语言,并以他们的独特感受,描绘了大自然令人神往的景观。安排了《古诗两首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》四篇课文。教学目标:1、学会本单元生字词。2、会背诵古诗,背诵课文的优美段落。3、体会作者语言的美,感受大自然的美。4、通过本单元课文的学习,激发学生热爱祖国大好河山的感情。1、古诗两首第一课时独坐敬亭山教学目标: 知识与技能的目标:学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文,默写课文。 过程与方法的目标:学生
2、通过自己查阅课外资料、字典,朗读体会、小组合作来学习古诗。 情感态度与价值观:想象古诗描绘的情景,体会诗人表达的情感 重难点:对诗中描绘的景物展开充分的想象,体会诗人表达的感情,有感情的诵读古诗。教学过程: 一、创情激趣: 1、教师即兴背诵一首古诗,引发学生兴趣。问:“在你学过的古诗中,印象最深的是哪一首,背给大家听。” 2、老师:我听出来了,你们掌握的许多古诗都是在课学习的。那你是怎样学习古诗的呢?有什么好办法吗? 553、今天我们再来学习一首唐代大诗人李白的一首诗。板书课题。齐读,解释诗题。“谁愿将课前收集到有关
3、李白的资料介绍给大家?”二、自读交流:1、选择自己喜欢的方式来自由的诵读古诗,注意古诗的韵味,读的舒缓些,并划出节奏。 2、再来读一读古诗,边读边品味:你的心中有什么滋味? 3、请你带着你品味的这种感觉,以小组为单位,选择自己喜欢的方式来学习古诗,对不明白的地方,小组内讨论。教师巡视指导。 4、学生小组派代表汇报,学习组长先汇报是以什么方式来学习古诗的,弄明白的什么?其他学生补充。三、精读品味: 1、老师:听了你们的介绍,我也仿佛能感受到诗人的心境,的确,这首诗写得是多么的含蓄深刻,韵味悠长呀!让我们再次读古诗,画出令你感受
4、最深的词句。 2、互相交流:“你通过朗读感受到诗人什么样的心情?” 3、小组讨论:说说这首是中的词语有什么特点?读了以后你发现了什么? 四、达标测评:1、诗人李白把山拟人了,寄情于山。学完这首诗你联想到什么? 2、鼓励学生根据自己对诗句的理解,以及诗人的感情,选用自己喜欢的方式去表达自己的感受。(写作、绘画、背诵、抄录等)五、拓展延伸: 1、把这首诗默写下来。 2、请你选择自己喜欢的诗句加以想象画出来。可以在诗句意思的基础上丰富内容。 3、你还知道李白的哪首诗?读给大家听。一课一得:1、抄写古诗;2、背诵、默写
5、古诗。反思:也许是开学后的第一节课,学生的学习兴趣非常高,如果语文教学每节课都能如此,一定会取得很好的教学效果。因此,如何能让学生每节课都学得津津有味,这是自己每节课必须要考虑到的。第二课时望洞庭教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。教学过程55 一、导入揭题 1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。前不久大家游
6、了一回九寨沟,感受颇深,并写了非常优美的文章。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的? 2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。 生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。 生:八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。 生:著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。 师:介绍得真不错,咱们一起去看看。 3、多媒体出示洞庭湖的画面。 师:你看到了什么景象? 生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水…… 师:你能用上
7、一些词来形容看到的景物吗? 生:月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空…… 4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。 5、引出课题 师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢! 多媒体出示诗和配乐朗诵。二、精读会意 1、自读全诗,明要求。 读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。 2、检查自学
8、效果,正音:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó 3、再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。 (一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。” 生:我理解了“
此文档下载收益归作者所有