Unit7 At the Restaurant Lesson 2 Do you like fruit 教学设计1

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1、Unit7AttheRestaurantLesson2Doyoulikefruit?教学设计教学目标：知识目标：1、继续复习、巩固、运用有关食物的单词、词组：chicken,noodles,corn,fruit,vegetables,hamburger,hotdog,Frenchfries,friedrice,lemon.2、通过Talktogether的学习及以下在场景中的运用：Doyoulike(hotdogs)?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike(noodles)./I

2、don’tlike(friedrice).进一步巩固本单元单词及核心句型。技能目标：1、能够迅速、准确地说出本单元呈现的几种食物的英文名称。2、能够对食物的喜好表达个人观点并对相关的话题进行简单的交流。3、能够正确阅读并理解Talktogether中的对话内容，并能在适当的情境中进行情境表演。情感目标：1、培养学生大胆开口，勇于表达自己观点以及合作的意识。2、培养学生珍惜别人劳动成果的好习惯。教学重点：学习理解朗读Talktogether.教学难点：朗读与理解：Whatdoyouwanttoeat?Ilikethem

3、verymuch.Iwillhavesomefriedrice.教学准备：光盘、单词卡片。教学过程：一、热身：（一）Let’ssing.随录音一起演唱书中P5的歌曲。（二）复习单词。1、师举卡片提问:What’sthis?/Whatarethey?引导生回答：It’sa(hamburger).Theyare(Frenchfries).2、师说生举卡片。（三）复习句子。1、师拿卡片noodles与学生进行对话，并板书主要句型。T:Doyoulikenoodles?S1:Yes,Ido.S2:No,Idon’t.T:Wh

4、atdoyoulike?S1S2:Ilike…2、生两人一组用小卡片进行对话练习，师巡视并及时帮住困难学生。（四）阅读故事。1、打开书第4页，听录音，读懂故事。2、请同学复述故事，或师提问，生回答。二、Talktogether（一）打开书5页，生观察图，师提问：Whoarethey?Wherearethey?What’sthis?Whatcanyousee?生看图回答。（二）小组内自学，阅读对话并画出不认识的单词或句子，可以问同学或老师。（三）指导阅读、理解对话。1、指两组学生对话。估计：读对话有困难。对策：（1）听

5、录音模仿。　　（2）指导学生理解大意。　　（3）师领读、分组读。2、分角色朗读对话。（师生、男女生、两人一组）估计：学生们认读、理解起来都有困难。对策：（1）师指导读法与大意。　　（2）听录音模仿跟读2-3遍。　　（3）分解教领读。　　（4）设置用餐情景分组进行对话表演，选组展示。三、练习与检测：1、生看图并用英语说出单词或词组。师注意提示hotdog的单复数不同。2、自由读描书中各词，说一说中文意思，如不确定可查阅核对意思是否正确。最后指后进生认读。3、读一读句子，并作出相应的表情或动作。四、课堂小结：看板书，读句

6、子，并适当扩展。五、家庭作业：听录音熟读Talktogether.