unit 7 at the restaurant lesson 1 what do you like 教学设计2

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1、Unit7AttheRestaurantLesson1Whatdoyoulike?教学设计教学目标1.能读懂故事主要内容，利用插图理清故事情节；2.能模仿录音朗读故事人物对话；3.能借助图片正确指认和说出食物的名称；4.能在故事情境中理解询问或说明喜欢什么食物的句型“Whatdoyoulike?Ilike…”5.能通过比较和学习，了解中西方饮食的异同。教学重点1.理解询问和说明喜欢什么食物的句型“Whatdoyoulike?Ilike…”的意义；2.借助插图理解并正确朗读故事人物对话。教学难点Restaurant和menu的发音。教具准备配套教学光盘

2、，教学卡片，人物头像。教学过程GetReady1.猜谜游戏教师出示食物的剪影图片，学生猜测食物名称，如apple,banana,orange,icecream等。T：Guess.Whatfoodisit?2.说一说（1）引导学生说一说他们喜欢的食物。T:Weknowsomuchfood.Ilikeapples.Whatdoyoulike?Ss:Ilike…（2）教师结合学生上个环节所说的内容，呈现食物图片和单词，并带读，如noodles,chicken等。（3）教师引导学生思考在哪些场所可以看到这些食物，引出新词restaurant.T:Wherec

3、anweseethefood?Ss:Inthesupermarket/shop/restaurant.ListenandRead1.导入故事呈现故事第一幅插图，引导学生观察、指认插图内容，如图中都有谁，他们在哪，他们将要做什么等。T:Whocanwesee?Wherearethey?Whatwilltheydo?2.学习故事（1）让学生猜一猜主人公是否进入这间餐厅。T:Dotheygointotherestaurant?（2）让学生完整看一遍连环画，确认猜测是否正确。然后呈现图2，引导学生关注“I’mhungry.”并猜一猜每个人物分别喜欢哪些食物。

4、T:Guess.Whatfooddotheylike?（3）整体播放故事动画，教师呈现相应的食物图片，引导学生找Ken和Ann分别喜欢什么食物。T:WhatdoesAnn/Kenlike?（4）回顾故事主要内容。把主人公头像和食物图片贴到黑板上，让学生说一说每个人物分别喜欢什么食物。3.模仿表演（1）让学生独立阅读故事。（2）播放录音，让学生指人物，集体跟读对话。（3）学生独立朗读对话。（4）让学生根据图片和语音提示，补全对话。教师可以删除部分人物对话，让学生看插图补全句子。（5）呈现插图或人物头像，教师说出相应的句子，让学生判断是否正确。（6）鼓励

5、学生分小组朗读或表演故事，并在全班呈现。LearntoSay1.呈现情景（1）利用插图或人物面具，总结故事主要情节，引导学生说一说他们喜欢什么食物。T:AnnandKenlikenoodlesandchicken.Whatdoyoulike?（2）呈现LearntoSay的插图，引导学生观察图片的场景，说一说图中人物可能在讨论些什么。（3）播放录音，让学生指一指、说一说LiWen喜欢什么食物。2.学习表达（1）让学生猜一猜第一个男孩喜欢什么食物。让学生看插图，指一指、说一说食物的名称。（2）利用卡片呈现食物的名称，让学生跟读、指认。（3）播放录音，让

6、学生跟读并指认相应的插图。然后教读单词，让学生指食物图片。3.练习运用（1）出示插图，让学生说相应的食物名称。（2）把插图和单词贴黑板上，让学生做图文匹配。（3）播放对话录音，让学生跟读。然后让学生扮演第一个小男孩，说一说他喜欢什么，补全对话。（4）教师引导学生说一说自己喜欢什么，然后问一问周围的同学分别喜欢什么食物。T:Ilikenoodles.Whatdoyoulike?（5）分小组进行问答。ListenandNumber（1）先让学生看教材中插图的内容，说一说插图中食物的名称。（2）放录音，让学生完整地听一遍，边听边用手指相应的图。（3）放录音

7、，让学生边听边给插图标序号。（4）再次播放录音，每次放一句，教师重复，让学生说出是哪一幅图。全班一起核对完成情况。