语文基础知识及运用

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1、語言基礎知識及運用江阴市长泾中学肖仲斌字音识记一、明确识记重点“识记现代汉语普通话的字音”的复习范围应为现代汉语的2500个常川字和1000个次常用字，但要在短时间内牢固掌握如此众多的字音是很不切合实际的。为此，考牛必须缩小复习范围，确定复习重点，方能收到事半功倍的复习效果。二、讲究识记方法对归纳出来的四类容易读错的字音，可分别采川如下四种识记方法：1.多音字——切记据义定音多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。2•形声字——谨防声旁误导形声字由于古今

2、语咅的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读咅不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁來推断读音。3.形似字——看清细微差别形似字错读，大都因为没有看淸它们的细微差别。字形复习1、以义为纲，据义别形形随义定，是汉字的基木特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义，从而为辨析别字提供了有利的条件。②词语结构分析法。现代汉语屮有不少联合式的词语，对这类词，

3、可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。2、多用排除法。3、不能望文生义。如“礼上（尚）往來”、“手（首）屈—•指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁）风”。一定要掌握词语的本來面貌。正确使用词语（1）止确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等。（2）同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。（3）成语使川。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使川正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。标点符号

4、标点符号使用中的10个方而：①、非疑问句不能用问号。有些句子含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不能用问号。②、选择问句只能用一个问号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，凶而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。③、概数屮间不能加顿号。邻近两个数字连川表示概数，屮间不能加顿号。④、倒装成分之间不能川句末点号。倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分Z间应用逗

5、号。⑤、标点与功能相同的文字不能并用。如：省略号与“等”“等等”不能并用;破折号与“即”“就是”等词语不能并用。⑥、使川引号范围应清楚。使用引号，首先必须搞清引川的范围，既不能多引，也不能少引。⑦、标点功能不能混淆。一些标号，用来表示词语的性质和作用，更应注意其功能。⑧、停顿长短应准确、恰当。一些标号，可根据其表示停顿的长短分为不同的级：句号〉分号〉逗号〉顿号。一个句子内部用上了不同级的儿种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次來。⑨、标号与点号的位置应准确。比如，引号与句末点号的位置关系，如果引文独立成

6、句，意思又完整，句末点号应放在引号里血；如果引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号应放在引号外而。再如，括号与点号的位置关系，如果是注释词语的句内括号，被注释的语句的后边要用点号，括号应放在点号Z前；如果是注释整个句子的句外括号，应放在句末的点号之后。⑩、“某某说”后的标点应分别对待。“某某说”引领宜接引语时，放在引川话之前，后而用冒号；放在引用话Z间，后血用逗号；放在引用话Z后，后血用句号。病句辨析基本步骤：一语感，二语法，三修辞，四逻辑。单句：先査主干：一是搭配，二是残、余。后查主干：一是搭配

7、，二是残、余，三是顺序（多重定、状语句）复句：先查句间关系，二查关联词语语句衔接一.考虑陈述对彖的一致性三.合乎语意表达的逻辑性五.把握语句的结构的对称性七.领会感情色彩的和谐性九.兼顾修辞手法的特殊性四.六.A.十.揣摩表述话题的向心性注意句中信息的暗示性知晓衔接位置的提示性抓住语法规则的限定性把握技能运川的综合性专题复习(练习及答案)•、语音1、下列词语划线字的字，字形、字音全都正确的一组是A、哺育(btD拓片(tud)嗔怪(chen)伺候(ci)B＞气馁(nei)禅让(shan)重迭(die)轮廓

8、(ku6)C、殷红(ydn)狙击(jn)皈依(gul)屏除(bing)D、畸形(ql)歼灭(jian)抨击(peng)对峙(zhl)2、下列划线的字，读音全都正确的一组是绮(qi)丽箴(jian)言乳臭(xiu)未干B、擂(lei)台皎(jiao)洁卷帙(zhi)浩繁C、戕(qidng)害璞(pH)玉塞(sdi)翁失马D、踪迹(ji)姊(jie)妹载(zai)歌载舞3、下列各组词语中划线的字，读音全都正确的一组是A、拘泥(ni)标识(zhi