区级课题的开题报告

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1、合经区合肥市五十九中教育科学规划课题开题报告课题名称增强城乡接合部初中生责任感的策略研究课题目承担人蔡媛莉宋美华所在单位合肥市第五十九中学一、开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等)增强城乡接合部初中生责任感的策略研究一、课题的提出：随着改革开放的深入推进，文化建设也显示出它薄弱的一面，集中体现在社会上一些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象。现代社会又是信息快速更替的社会，学生接受信息的主动性、积极性和选择性大大增强。与此同时,这也不

2、同程度地使学生的思想受到侵蚀。根据新课程的培养目标，所谓的教育,不仅包括知识与技能方面的教育，更强调到情感、态度与价值观方面的教育。教育，就是教会学生怎么样才能够更好的生活。因此，对学校德育工作提出了更高的要求。传统的德育活动主要是教师采取说教的方式，向学生灌输德育知识，学生只能被动于接受教育，这样的教育方式对于学生来说缺乏情感的体验和心灵的共鸣，难以收到教育实效。本课题以新课改为背景，从强化教师服务功能入手，研究提高学校德育工作的实效性的办法和途径，补充完善中学德育工作。最终，使得我校教育教学和管理上一个新台阶。二、课题研究的意义和目标意义：我校地处城郊接合

3、部，学生生源复杂。有农民工子女、有父母在外打工的“留守少年”等，他们的家庭环境、文化背景不同，行为习惯、性格、心理等各异，他们往往缺少父母的关爱教育，这些都是造成学生责任感缺失的重要原因。本课题针对该类问题，有针对性、有实效的解决学校德育管理工作中的问题,探索解决问题的有效途径。目标：提高城郊接合部地区中学德育整体水平，增强学校德育的针对性和实效性，培养学生的良好文明行为习惯，陶冶学生的思想情操，增强学生的责任感，从而形成良好道德品质，为全面提高教育质量和学生的终身发展奠定基础，使学校的常规教育与管理再上新台阶。三、课题研究的主要内容及重点、难点和研究方法1.

4、课题研究的内容：（1）学生责任感的现状及反映的问题；（2）班主任工作增强学生责任感问题的有效途径；(3)课堂上增强学生责任感策略的办法2.课题研究重点：班主任工作、课堂教学中探索增强学生责任感问题的途径和策略；3.课题研究难点：班主任工作、课堂教学中探索增强学生责任感问题的途径和策略；4.研究方法：文献法、行动研究法，采用观察、谈话、问卷调查等方法5．本课题进度计划第一阶段准备阶段（2009.1-2009.6）主要工作：课题组统一认识，收集、整理资料，选定课题，申报课题，拟定课题研究计划与方案。第二阶段研究阶段（2009.9-2010.2）主要工作：包括通过搜

5、集资料，问卷调查等方式分析责任感缺失的现状，深入分析寻找造成责任感缺失的重要原因。通过教研活动、家访等方式，对增强学生责任感的常规性的策略、途径（课堂教学、班级管理、德育管理等方面）进行初步的探究；撰写论文、研究报告。创新性的开展活动，对增强学生责任感策略的有效进行探讨。第三阶段总结阶段（2010.2-2010.6）主要工作：全面梳理研究过程，整理收集资料，初步分析实施效果，反思研究中问题，给予修正解决。将实验研究的阶段性和终结性总结形成阶段成果和终结性成果，以形成该课题研究对于提高中学德育工作实效性方面的有价值的或有借鉴作用的有效服务模式和管理经验。整理资料

6、，申请结题。6．完成本课题的条件经费保障：本期我校成立了课题研究领导小组，学校党支部书记、区教研室副主任陆应杉同志亲临指导；付世平校长督查；分管德育的宋美华校副校长担任本课题组组长。学校领导重视教研的开展，并且为课题研究所需经费、资料供应给予充分的保障。组织保障：合经区教研室对本课题的研究给予肯定、高度关注，校领导给予大力支持。技术保障：本课题研究的负责人由我校从事德育工作实践和领导德育工作的分管校长宋美华同志和颇具有激情政史地教研组组长蔡媛莉同志担任。课题组成员由我校政史学科教师以及各班班主任组成，成员中有3名中学高级教师和8名中学一级教师，课题组成员积极、

7、主动，具有团队合作精神，完全能够胜任本课题各项研究工作。6.组织分工（1）区教研室陆应杉主任给予指导；（2）校长付世平同志对本课题研究给予指导、监督；（3）副校长宋美华同志：课题组组长，负责本课题研究的全盘工作；（4）课题负责人蔡媛莉同志：主要负责本课题研究计划及实施方案的制定、立项申请、科研活动的联络组织、阶段总结、论文撰写等常规工作；（5）叶勤武、解明珍同志：负责实施课题，指导课题开展等工作；搜集整理资料，撰写论文等工作；（6）陈琳、陈维云、孟利、王芳、高前双、陈玉龙、杨永、方开云、殷方叶、何传刚、焦长风、陈安平、解光好同志：负责搜集资料、论文撰写等工作。

8、2009年9月8日附件：课题研究预期研