语文版九年级语文上学期上册第四、五单元综合测试含答案解析

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1、单元测试一一第四、五单元(时间:100分钟总分:120分)题号—二三总分合分人复分人得分一、积累运用(30分)1.下列加点的字注音完全正确的一项是()(3分)A.咫尺(zhi)瞬间(shun)悖论(bO)苟同(妙U)B.累赘(zhui)泯灭(mln)熟稔(lian)疮痍(艸)C.希冀(ji)涅槃(pan)宣泄(xie)擅自(shan)D.瞥见(bi©)赞誉(M)跋拉(ji)珍馋(xiii)2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A.决窍请帖同捐前嫌虎踞龙盘B.纽带阑栅充耳不闻淹淹一息C.驚钝蕴藏难辞其咎瘦骨

2、粼峋D.晨曦秉烛忐忑不安颓垣断壁3.下列句子屮加点的词语使用不正确的一项是()(.3分)A.伴随着一年一度新春佳节的来临,四川省电力公司眉山分公司各单位提前“热身”,未雨绸缪做好全市春节保电工作。B.司机师傅连续按车喇叭,但慢慢行走在马路上的耳聋老太太就是充耳不闻。C.习近平总书记多次痛心疾首地强调,腐败问题治理不好,是要亡党亡国的。D.在述说着他和这些“宠物”的情缘时,他的脸上始终洋溢着不可名状的幸福。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()(3分)A.出版机构、文学团体、媒体等……应正视网络文学的出现和发

3、展,助其开出发展的空间。B.京剧雍容华美,昆曲典雅精致,越剧宛转悠扬,秦腔朴实无华:中国的戏曲艺术博大精深,异彩纷呈。C.“好吧,”她在心里想,“谁爱怎么读就怎么读,我不管了。”D.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。5.下列对病句的修改有误的一项是()(3分)A.我市交警部门将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。(把“整治”和“排查”调换位置)B.中高考评卷己经采用了对字迹潦草的试卷酌情扣分。(在句末加上“的措施”)C.据了解,正在研制的货运飞船载重量大约6吨左右。(去掉“大约”或者“左右”

4、)0.在老师的悉心辅导下,使我的数学成绩迅速提高。(把“提高”改为“进步”)6.阅读下面的文字,按要求答题。(5分)喊声未绝,曹操身边夏侯杰,惊得肝胆碎裂,撞到了马下……马似山崩,自相践踏。后来有诗赞曰:长坂坡头杀气生,横枪立马眼圆睁,一声好似霹雳震,独退曹家百万兵。(1)该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》,作者是o另外三部古典名著是。(2分)(2)《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位,并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简评,4

5、0字左右。(3分)人物:4.文学常识填空。(3分)(1)戏剧语言包括和,戏剧人物语言要求、动作化和丰富的(2)《茶馆》的作者是著名作家,他被授予“”的光荣称号。5.你所在的班级正在开展以“关注戏曲文化”为主题的综合实践活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语,15字以内。(2分)(2)阅读下面关于黄梅戏的材料,用一句话向大家介绍什么是黄梅戏。(2分)材料:黄梅戏,中国汉族地方戏曲,旧称黄梅调或采茶戏。它发源于湖北、安徽、江西三省交界处,黄梅多云山,与鄂东和赣东北的釆茶戏同出一源

6、。黄梅戏用安庆语言念唱,唱腔淳朴流畅,以明快抒情见长,具有丰富的表现力;黄梅戏的表演质朴细致,以真实活泼箸称。(3)阅读下面的材料,写出你的探究结果。(3分)在中国•戏曲剧种保护发展座谈会上,中国艺术研究院院长壬文章说到,我国现存戏曲剧种仅267个,比新中国成立时减少百余个,而现存的戏曲剧种仅一半有业余演出,60多个现有剧种没有音像资料保存,许多地方剧种正在走向消失。他还指出,中国戏曲艺术遗产的保护,应该成为中国非物质文化遗产保护的重要内容。在首批国家级非物质文化遗产代表作名录中,受到保护的戏曲剧种己达92个。

7、二、阅读理解(40分)(一)为你,我说过多竺颠三倒四的话(12分)张丽钧①一天,儿子突然对我说:“妈妈,你跟我说的好多话,听起来都是自相矛盾的。”②我愣了一下。是这样吗?怎么会是这样?③嗯,好好想一想,为你,我究竞说过多少自相矛盾的话?④我说:“你要多吃一些啊!”我又说:“.你可别吃得太多啊!”总希望让你吃遍世上珍馈,又担心你不懂得节制,吃坏了身形吃坏了胃。出差的吋候,习惯带一些当地小吃回来,哪怕你在万里Z外,哪怕你半年Z后才能回家,那也要放在冰箱里,等你回来吃;而当你父亲连篇累牍地往你碗里放红烧肉时,我竟会抢

8、过来一些,怨责道:“别给他那么多!”⑤我说:“你耍快点走啊,千万别迟到!”我又说:“别走太快,路上注意安全!”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告”的孩子,希望你无论与谁相约都永远先一步到达。但是,一旦你消失在我的视野中,我就-开始用种种可怕的虚拟场景惊吓自己,担心你遇到不长眼的车,担心你只顾埋头赶路没注意到前面的一道沟坎。我派自己的心追踪你,告诉你说:“孩子,别急,慢慢走

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