议论文分论点的提炼与表述

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1、议论文分论点的提炼与表述对于一篇议论文來说，在很大程度上，分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰,说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。在议论文的写作训练中，很多同学深感苦恼的一个问题是不会围绕中心论点多侧血、多角度、多层次地展开分析说理,文章常常表现出思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统的毛病。学会F用绕屮心论点多侧而、多角度、多层次的构设分论点，铺展行文，这是克服上述毛病的冇效途径Z—。一、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层

2、次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，捉炼分论点的前捉是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出來。捉炼分论点的常用方法冇：1.追问原因法——即问一个“为什么”追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产牛的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从阳形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。例1：2005年高考北京地区高考作文题为：以“安”

3、为题林“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于80（）字。提炼：先把话题（题目）扩展成一个句了（屮心论点），女（1：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴没有安全，生产将受到威胁,；⑵没有安全，劳动者生命得不到保障；⑶没有安全，长期赢利的口标无法实现。例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点

4、）：没有规矩，难成方圆。再对这个句了表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没冇规矩，个人不能成才；②没冇规短,集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。例3：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（屮心论点），无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的；⑵人们看问题的方法、角度不同；③评判事物时所持的标准不同。2.追问办法法——即问一个“怎么办”所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的貝-体措施和途

5、径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立屮心论点。例1：05年江西高考，话题“脸”提炼：先把话题（题目）扩展成一个句子（即中心论点）：城市的“脸”（即外显的给外人的整体形彖）要美化。然后追问美化的方式：⑴美化自然环境；⑵改善城市治安；⑶提高市民文明素质。例2：06年湖南高考，题冃“谈意气”提炼：先把题1=1“谈意气”屮的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点），：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：⑴坚韧不丿用，不畏风霜，不畏冷雨；⑵勇敢不惧，

6、勇往直前，不怕牺牲；⑶口信乐观的，几多风雨阴貓，总能拨开云雾见阳光例3：命题作文《学会欣赏别人》。提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；学会欣'赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。1.追问结果法——即问一个“会怎样”追问结果法，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义

7、、价值、影响）。例1：话题“答案是丰富多彩的”提炼:以“答案是丰富多彩的”为询捉，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才冇那么多发明创造，才冇“百家争鸣”的局面；⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩；⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。例2：以“拥抱生活”为话题提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：（1）拥抱生活，热爱生活，

8、就会乐于为生活付出；⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量;⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。例3：题冃《这山望着那山高》提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句了，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足；②这山望着那山高，人就会精益求精；③这山望着那山高，人就会进取开拓；④这山望着那山高，人就会力争上游。2.追问对彖法