功和机械能复习 (2)

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1、《功和机械能》习题讲评广州市南武中学梁其况一、教材地位分析：《功和机械能》一章主要由功、功率、机械能及其转化三个部分构成。本章功、机械能的相关内容内容是力学、运动学的综合应用，也是之后学习效率、内能、电能、电功、电功率等知识的基础。课标对于功、功率、机械能的概念及机械能的转化要求等级为“Ⅰ”级，能够清楚认识和直接应用即可。而在功能关系和能量的转化和转移方面，课本要求学生能够通过实验认识能量的转化，能够结合实例认识功的概念，知道做功的过程就是能量转移或转化的过程，要求等级为“Ⅱ”级。可见，本章的复习一方面要巩固基础概

2、念，明确动能与势能之间的转化规律，另一方面则要提升学生对于能量转化、功能关系的理解。二、教学对象分析：《功和机械能》这一章的内容与学生的生活密切相关，许多情境学生在生活中时常有接触，学生对此的感性认知非常丰富。在本节课前，学生已经能够进行基本的受力分析和运动分析，是完成功、功率计算的基础。但学生对于物体是否做功的判断仍有一定问题，需要在本节课进一步解决。学生对于动能、势能的转化基本理解，但是在控制变量的思想方面还有欠缺，需要着重加强。三、教学目标：1、认识功、功率、动能、势能和机械能的概念。2、会判断物体是否做功，

3、进行功、功率的计算。3、能够分析动能、势能的转化过程，会判断机械能的变化情况。四、教学重难点：重点：（1）功、功率、动能、势能和机械能的概念。（2）物体是否做功的判断，功、功率的计算。（3）动能、势能的转化过程，机械能的变化。难点：（1）物体是否做功的判断。（2）动能、势能转化过程，机械能的变化五、实验器材：学案。六、教学流程：教师活动学生活动说明1、习题评讲（1）做功的判断和计算原题1：在下图中所示的四种情景中，人对物体做功的是[]8A．B．C．D．【提问】A、D选项中，力的方向及物体的运动方向如何？F【板图】s

4、Fs【总结】W=Fs，其中s是物体在力方向上的运动距离原题2：教学大楼每层楼高为3m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，则小明从一楼到教室过程中对箱子做的功为（）A．0JB．300JC．450JD．500JFsF【板图】h【提问】①研究什么力做功？②力的大小是多少？③前一个过程中，箱子在力的方向上运动距离为多大？人的拉力做功多少？（画出力和距离）④后一个过程中，箱子在力的方向上运动距离为多大？人的拉力做功多少？评讲：明确公式W=Fs中，各量的含义学生做图，回答问题学

5、生做图，回答问题利用简单问题复习基础知识。让学生学会利用简图进行分析，加深对做功的理解。8上楼过程，W1=Gh=50N×3m×2=300J水平行走过程，W2=0，W总=W1+W2=300J（2）功率的计算原题2变式：某同学提着饭盒上楼，请你选用合适的器材，测量他做功的功率大小。【提问】①实验的目的是什么？②测量的原理是什么？③需要用到哪些器材？④请说出主要的实验步骤。【板书】①目的：测量人提饭盒的功率P②原理：P=W/t③器材：秤、停表、刻度尺④步骤：原题3：关于功率，下列说法中正确的是（　　）A．机器做的功越多，

6、它的功率一定大B．功率大的机器比功率小的机器做功多C．两台机器做相同的功用时间长的机器功率大D．两台机器在相同时间内做功多的机器功率大让学生在选项上圈出研究对象（功或功率），标注相应的计算公式，引导学生注意控制变量的思想【板书】原题7：图5所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3N的力F。物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置。物体在MO段做匀速直线运动，F在MN、OP段做功分别为WMN、WOP，功率分别为PMN、POP，则A.WMNWOPC.PMN>P

7、OPD.PMN

8、到3楼，在电梯匀速上升的过程中，丁先生的（）A.重力势能不断增大B.动能不断增大C.机械能保持不变D.动能转化为重力势能变式：上升过程中，电梯对人做功的功率变大、变小还是不变？【引导】①明确条件——题目只提到匀速上升②匀速说明什么？——电梯的支持力总等于重力，保持不变③功率如何与速度联系起来？——因此，功率保持不变【板书】原题分析：【提问】①影响重力势能的因