试卷分析时国兰

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1、河南省2018届九年级第二次大联考语文试卷分析时国兰、试卷概况本试卷题型为积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读、作文四大板块。时间为120分钟，总分120分。整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读理解能力和写作能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。此套试题覆盖面广、难度较大，与中招考试的题型类似，给语文教学指明了方向，也给我敲响了中考的警钟。二.命题简析及失分原因一、积累与运用（28分）共6题包括：1、字音（2分）;第一小题正确率较高，但两个班均有学生选错，主要原因是平时不注意积累。第2小题字形（2分），本题一班选对10人，二班选对10人，关键是“红装素裹〃的“装”没记

2、牢；3、句子排序（2分）两班全对者共27人，原因是排序时不会抓中心句，不会抓题干中的提示语.上下文的联系；以上三题均为选择题。4、古诗文默写填空（8分）两班全对者共20人，6・7分共35人，得分情况一般。究其原因：记忆不准确，没有养成良好的背默习惯，只背不写，背而不准，背与写脱节或不会理解默写。5、名著阅读（4分），得分情况相对来说较好；6、探究材料,回答问题（10分），两班最高分均为9分，考查学生的信息提炼.给新闻拟标题、描述漫画内容、写漫画寓意等综合表达能力。学生得分情况不理想，原因在于大部分学生不会认真审题，不愿意动脑子去组织语言。二、现代文阅读理解（共28分）（-）记叙文（16分）7-

3、11小题；此题考查文章题目的作用、结合语境品味句子的表达效果、人物形象分析及阅读文段后的主观感受，总体来说上中等学生对记叙文的阅读技巧掌握的还可以。（二）议论文（12分）12-15题；此题对刚接触议论文的学生来说难度较大，得分情况非常糟，今后在教学中要多加训练。三、古诗文阅读（14分）16-21题；此题得分情况与预期有很大距离，这源于文言文对比阅读学生做的题比较少，文言文理解能力较差，更重要的是大部分学生太懒，翻译句子关键词的意思把握不准。四、作文（50分），半命题作文材料作文二选一。半命题作文较容易，学生写的还可以得分较高。暴露的问题，很多学生立意不够深刻，题材不够新颖，语言乏味，基础知识和

4、基本技能欠缺。此套试题覆盖面广、难度较大，与中招考试的题型类似，学生做起来有一定的难度，失分较多，考的很不理想。九（1）班参加考试人数是49人，九（2）班参加考试人数是51人。答题情况如下表：题序号二(1)二（2）三四1班最高.低分25815.51101.511.5147361班及格率％46.953.118.438・81001班优秀率％6.118.422712班最高、低分25415.52.58.5010.50.548222班及格率％41.236.513.511.5982班优秀率％5.815.40062三、采取的措施：（一）重视语文知识的积累，强调语言运用打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包

5、括字词积累、名篇名著的积累、文化常识的积累等等。这是语文素养形成与发展的基础必须认真抓紧抓实；而运用，是积累的目的。像字音、字形的辨认、名句默写、文言文中常见的实词虚词等，要日积月累，做到天天听写。对语言运用要在平常学习中多加积累与运用。（二）要加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面。阅读在中考中所占的比重较大（包括现代文和文言文），绝大多数是题在课外。因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。在教学中要加强文体阅读意识，掌握阅读规律，加强词句理解、文意把握、要点概括、探讨研究等方面的训练，进而带动写作。五、制定目标:对于期末考试，制定如下目标:1.一班的及格人数再增加2人，争取达

6、到35人；优秀人数再增加2人，争取达到6人。2.2班的及格人数再增加3人，争取达到31人；优秀人数再增加2人，争取达到4人。2017.11.12