设计旅游活动

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1、第五章做一个合格的现代旅游者第一节设计旅游活动教学目标：1.了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。2.学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。3.了解普通旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游线路时，所遵循的一般性原则。4•应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，并了解应该采取的安全防范措施。教学重难点：重点：设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全难点：选择不同旅游地和旅游线路时所遵

2、循的一般原则教学方法：探究讨论法与联系实际法相结合教学过程教学进程教师活动学生活动导入新课1、播放歌曲《咖II厘咖II厘》，并展示泰国、新加坡、印度尼西亚的相关图片。2、检验学生作业完成情况：每组同学派代表分享自己设计的旅游活动，并逐一进行点评。1、欣赏歌曲及图片。2、分享自己设计的旅游活动。过度：想要去旅游我们首先要具备什么呢？学生讨论回答一、了解旅游者的出游愿望和能力（一）旅游者的主观从主观上来说，个人的兴趣（旅游动机）和爱好（旅游偏好）不同，对旅游目的地、旅游线路、旅游内容等的选择都会不同。旅游动机一一是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力

3、。阅读图5.1旅游者的旅游动机了解以下知识：人们的旅游动机非常丰富和复杂，主要有：消遣娱乐、追新求奇、考察研究、会议、商务活动、宗教膜拜、疗养健身、学习、探亲访友、购物观光等。愿望教师点点拨：（1）每个人的旅游动机受到个人知识、经验、内心印象以及各种信息（大众媒介的宣传广告、口碑等）的强烈影响。（2）同一个旅游者，在不同的时间和条件下，其旅游动机也会发生变化。旅游动机还会随着旅游地交通条件的变化、人文环境的变化，以及不断变化的信息、旅游价格等而不断更新。讨论：（1）旅游动机受哪些因素的影响？（2）同一个旅游者的旅游动机在不同的时间和条件下是否会发生变化？2

4、.旅游偏好因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同，而喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异，这就是旅游偏好。思考：说说不同文化程度的人对旅游活动的偏好有什么不同？点拨：1.具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动；学历较低的人，一般相对比较喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遺为主要目的。（二）旅游者的客观条件展示《我要去桂林》的歌词1・游客的经济承受能力游客自己的经济收入以及游客自己愿意支付的旅游费用在很大程度上

5、影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。2.闲暇时间是否能够出门旅游还依赖于人们闲暇时间的多少。一般而言，旅游者可以自由支配的时间越多，出游时间就越长。但人们闲暇时间的分布会影响旅游目的地的淡季与旺季分布，又反过來影响旅游者的出游选择。分析：为什么老爷爷可以去游览桂林而我不可以？过度：有了旅游动机，有了闲暇时间和经济足够的金钱，接下来我们该做哪些准备呢？通过预习结合生活实际回答（收集旅游地的信息）二、收集旅游地的信息问：同学们你们收集旅游地的信息是通过什么渠道呢？我们应该收集什么信息呢？1、收集旅游地信息的渠道各种新闻

6、媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。2、应该收集的信息主要包括旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件（如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等），以及大致的旅行费用等。点拨：旅游地旅游资源的特色不同，可以安排的旅游活动是不一样的，直接影响对旅游者的吸引力。因此，出游前首先就需要收集旅游地旅1、每组同学结合生活实际冋答收集旅游地的信息的渠道和我们应该收集什么信息。收集信息的途径，主要有各种媒介，如电脑网络、书报、旅行社广告、电视广播等，另外还可以向亲朋好友或有经验的旅游者了解信息。收集的信

7、息内容，主要包括旅游地旅游资源的特色、旅游地的时空可达性、旅游服务设施和条件、旅行费用等。2、思考旅游资源的六要素是什么？并思考它们与旅游设施游资源的类型、主要游览景区、景点的特色等情况。旅游地的时空可达性直接关系到旅游者从出发地到旅游地，然后再返冋出发地的费用和时间。一般来说，居住地与旅游地之间的空间距离过大，会使旅行的时间过长、旅行费用过高，经济距离增加，相应地降低了旅游者的出游能力。而居住地与旅游地相距遥远，也意味着两地之间巨大的环境差异，这会增加对游客的吸引力。（着重讲解名词“时空可达性”）旅游服务设施和条件，如旅游交通方式及工具、旅游住宿条件、旅

8、游餐饮的种类和标准、导游服务、旅行费用等信息也都在一定程度上影响着