《设计旅游活动》教案3

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1、《设计旅游活动》教案3教学目标：1.收集旅游地的信息，根据旅游资源状况，确定旅游点，选择合理的旅游路线。2.地形、气候、水文等条件与旅游安全的关系。3.了解影响旅游者出游的主、客观因素4.掌握如何收集旅游信息、确定旅游目的地和选择旅游线路。5.掌握影响旅游安全的主要因素以及应采取的安全防范措施。教学重难点：重点：设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全难点：选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则教具准备：各种图片、图表教学方法：探究讨论法与联系实际法相结合教学过程新课学前预览情景导入武汉的王教授夫妇，都己年过花甲。到了夏天，暑热难耐

2、，他们计划找一家旅行社，随团外出避暑疗养.他们想在昆明、庐山、北戴河这三个地方选择一处，行程10天左右。【思考】假如你是旅行社的旅游策划人员，请你帮助王教授夫妇分析比较这三条线路的优劣，并为壬教授夫妇设计一条适合他俩要求的旅游路线。一、了解旅游者的出游愿望和能力1•影响出游的主观因素旅游是人们进行旅游活动的心理要求，是直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因动机或动力旅游偏好不同的人可能喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异2.影响出游的客观因素(1)经济承受能力①决定因素：游客自己的经济收入；游客自己愿意支付的旅游费用。②影响结

3、果：影响旅游者选择去什么地方旅游，以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平的高低。(2)闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的淡季与旺季分布，又反过來影响旅游者的出游选择。思考影响旅游偏好的因素有哪些？【提示】个人的性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的差异。二、收集旅游地的信息1•旅游地旅游资源的一类型、主要游览景区、景点的特色等。2.旅游地的时空可达性(1)居住地与旅游地Z间的空间距离过大一经济距离增加一旅游者的出游能力降低。(2)居住地与旅游地相距遥远一两地坏境差异巨大->对游客的吸引力

4、增加3•旅游服务设施和条件，如交通方式及工具、住宿条件、餐饮的种类和标准等。思考2.旅游地信息的收集渠道主要有哪些？【提示】各种新闻媒介、旅行社、导游手册、亲朋好友、有经验的旅游者等。三、确定旅游目的地，选择旅游线路1•选择最有名的旅游地：旅游地的知名度越高，往往表明其旅游资源的—非凡—性越突出,对游客的吸引力越强，旅游者克服空间障碍的决心和可能也就越大。2.选择与居住地坏境差异较大的旅游地：坏境差异会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游资源具有互补性。2.选择最小旅游时I'可比(1)旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地的单纯旅行时间与在旅游目的地游

5、玩时间的比值。(2)人们选择旅游点和旅游线路时总是追求最小的旅游时间比。四、保证旅游安全响游全因影旅安的素12.我国夏季出地旅游的安全事宜夏季在山地旅游必须提高对塌方、滑坡、山洪、泥石流、雷击等自然灾害的防范意识了，了解旅游线路上的天气、水文和交通路况，减少在不安全地带的集中活动。3.外出旅游的准备(1)“出门观天色”，外出旅游应根据当时的季节和当地的气候条件及沿途各地的环境，带合适的衣服及用品。(2)了解气候变化，及时调整计划，防患于未然。图表解读读教材P72图5.14外出旅游需要准备的物品，完成下列问题。(1)地图在旅游中起什么作用？(2)手电又

6、起何作用？(3)除此之外，你认为还应该带哪些物品？提示：(1)防止迷路；明确旅游线路。(2)防止在外旅游未把握好时间，走夜路时用。(3)另外考虑手持GPS、睡袋、刀具等。课堂互动•释疑解惑探究一旅游目的地的确定及旅游线路选择人们在从众多的旅游地中确定旅游目的地，选择旅游线路吋，总是希望在资金和闲暇吋间的限制内，能最大程度地满足自己的出游愿望。选择倾向理由选择最有名的旅游地旅游资源的非凡性越突出旅游地知名度越高对游客的＞吸引力越强旅游者选择的愿望越强烈选择与居住地坏境差异较大的旅游地选择最小旅游时间比环境差界会激发起人们的旅游愿望，不同地区的旅游资源具

7、有互补性旅游时间比值越小则在旅游地游玩的时间相对较长或以最小的旅游时间比游览最多的旅游地知识拓展，旅游线路设计的要求要求具体内容目的符合自身特点考虑旅游者自身特点、旅游动机、兴趣爱好、经济条件、年龄和身体状况等因素使旅游线路和旅游活动内容更加合理、可行选择最佳路径尽可能选择最佳旅游路径。将沿途和旅游地不同性质的旅游景点串联成坏形线路，尽可能避免重复线路缩短旅途屮花费的时间，降低旅游费用，减少体力消耗，满足求新、求异的心理需求要求具体内容目的景观丰富多样要充分展现旅游地丰富多彩的自然景观和人文景观。其原则是：既做到景观丰富，富于变化，又突出重点，避免雷

8、同在有限而集中的时间内尽可能多地欣赏不同的旅游景观，感受不同的旅游特色氛围注意劳逸适合安排游览日程时，耍考虑