让爱飞翔在碧波蓝天间(闫敬棉德育论文)

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1、让爱飞翔在碧波蓝天间凤凰城中英文学校闫敬棉想要在•片肥沃的土地上获得丰收，就需要辛勤耕耘，加强田间管理，更需要温暖的阳光、湿润的雨露。然而，通向孩子心灵之路的并不是肥沃的田野，只有教师的爱化为阳光、化作雨露，才能滋润出一批批破土而出的幼苗。对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。__题记打开尘封的记忆，儿时的我，最为崇拜的就是那个站在三尺讲台上，滔滔不绝讲述着天南地北奇闻轶事的人。记得最牢的一句话就是：教师是人类灵魂的工程帅——用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。稚

2、嫩的心灵受其影响，立志将来也要和他一样，站上这个神圣的舞台，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在地飞……如今，从教十几年的我才真真切切地明白：教师头上是有美丽的光环照耀，但是，还有为了营造光环所付出艰辛和拼搏。尤其是面对班级小的后进生，更要付出别人无法想象的精力和时间。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，昭给我印彖最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩了。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教冇者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，讣这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康

3、成长。今年开学初，年级组长刘冬青把接于•的班级情况的资料拿给了我，仔细翻阅孩子们上学年来的成绩，一个叫马凯澈的名字闯入了我的眼帘，一个学期，四次考试，他的语文居然都在二十分左右，最好的一次也只有32分，授差的那次竟然只考了8分！当时我的头都大了。此时，我忽然好想好想教过的那几个后进生：区口升、魏全威、文真，因为虽然他们当时很差，可是和现在的马凯瀛相比，起码也算是优秀了。我顿时感觉到命运对我是如此的不公,我更慨叹自己的运气A差。可是，牢骚归牢骚，工作还是要做，学纶还要教，于是，经过儿天的思想调整，我加入了开学的“战斗”中。几个星期下來，我慢慢地了解了马凯激，其实，他是一个性格

4、很开朗的孩了，也不会因为一些小事和别人斤斤计较，犯了错谋，他也会诚恳地接受老师的批评和建议。他的宽容和大度，为他赢得了很多的朋友，我也是打心眼里喜欢他。可以这样说，如果抛开学习不谈,马凯濒绝对是一个人见人爱的好学生。可是，当今教育的形式讣我们不得不把学习放在首位,让我们不得不给学生一定的负担和压力。学习对于凯濒来说，无疑成了一个硬伤。凯濒其实人不是很笨，町能rh于在低年级的时候被忽略了，所以才会被同龄人越落越远，对他來说,语文和英语这两门课程，就像一座永远也怕不上去的高山，他虽然也知道山顶的景色很美,但是，他没有爬山的力气。他对学习完全失去了兴趣，课堂上他也不影响他人，只是

5、白己在本子上画画，这是他最爱做的事情，因此他的绘画水平很不错。但是，学习的压力，小考的压力，使我不能这样“放纵”他，于是，我开始关注他的学习。三年前，李校长就曾经交给我一个辅导差生的方法：提前给孩了补课。这个方法在前几届的学生身上也尝试过，但效果并不明显，今年遇到了凯澈，我又开始了新的尝试。没想到,效果还真的不错。那天，我把第九课的词语逐个给他讲解，他听得十分认真。为了检测辅导他的效果，第二天语文课上，我讲完了新授的内容，特意留了十分钟的时间进行词语的听写。那天，凯澈很兴奋，每听完一个词，他就把手端端正止地举起来，眼神中写满了骄傲和快乐。我带着微笑悄悄滴走到他身边低下头去看

6、他的练习木，我顿时一阵惊喜，先前只有1、2、3这些简单的序号的那种情况不见了，取而代之的是一个个写的工工整整的汉字，我知道，他在努力展示他记忆中的词语。这个小家伙，看來并不是无药可救！他发现了我，把头抬起來,小声地告诉我：“老师，这些词语我都会了。”我摸摸他的头，激动地说：“凯濒，你真棒！加油！”从那以后，凯颇对学习的兴趣越來越浓厚了，课堂上，他虽然也会画他的画，但是，他开始听课了。我知道，学习的大门在慢慢地向他敞开，他高兴，我更开心。为了拉近我与他的距离，我对他的称呼也改变了，很多情况下我会叫他“澈獭”，这个名字对他很受用，慢慢地，他对我越來越信任，有吋因为他的调皮惹了什

7、么事，我会总呼“马凯澈”，他知道这个称呼的背后一定是严厉的批评，于是，他也变得乖起来。.正因如此，“濒澈”没有成为我的专属，不同科冃的老师也跟着这样喊他，到后來，学生们也跟着这样叫起來。得到了大家的喜爱，他的白信越来越人，对待学习的态度也冇了很人的改观。可是，由于他基础太弱，每次考试的成绩虽有提高，但和其他同学相比，还是有很人的差距。这就告诉我，对于澈锻的关注，不是短吋期，而是需要更多的吋间和梢力。但是，我早已下定了决心，因为从濒濒身上，我发现了口己以往的不足，这对于一名教师来说，是比金钱和名利更加珍贵的东西。冇人