关于岁末话质量 更上新台阶

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1、岁末话质量更上新台阶——佛罗镇中心学校教育教学质量年活动工作总结（2008年12）2008年是全省全县教育教学质量年，为了贯彻省厅、县局的工作要求，我校以科学发展观为统领，以办好人民满意的教育为宗旨，通过对学校实施科学管理、抓新的教学常规的落实、进行有效教学实验、打造有效课堂来扎实开展教育教学质量年活动。一年来，我校教师“质量是第一生命线”的意识增强了，教学质量也上了新的台阶。一、领导高度重视，实施科学管理1、成立组织机构，制订工作方案。为确保对教育教学质量年活动有序有效的领导，我校成立了教育教学质量年活动领导小组，组长为陈才校长，副组长为林书

2、汇常务副校长和欧浩云副校长，组员为中心校中层班子成员及各小学校长。方案是活动的指南，为使我校教育教学质量年活动有目的、有步骤地开展，经活动领导小组研究讨论，学校制订了《佛罗镇中心学校教育教学质量年活动实施方案》，该方案从总体要求、主要工作、工作步骤等方面对我镇教育教学质量年活动进行了详细的论述和安排，本方案使此项工作有的放矢，对全年工作具有指导意义。2、实施科学管理，讲求工作方法。为提高教育教学质量，我们对教学工作分级管理，三级工作人员各尽其责7，管理过程我们对教导处、教研组和科任教师三级人员提出了硬性要求。对教导主任，我们要求其审查教研组及教

3、师教学计划，组织指导全校各科教研组工作等；对教研组长，我们要求其开学初拟好本科组的教研计划并认真组织实施，组织好学科竞赛，每个学期内要进行二至三次竞赛；对科任老师，我们要求其拟定教学进度计划，除期中期末两次考试外，各科任要根据教学实际进行每单元测验。硬性规定之后，校长一级的决策人员届时依据各条款逐一检查，这是一种行之有效的刚性管理法。如此，三级工作人员任务明确、各尽其责，教学工作有声有色。3、健全检查制度。我校教学工作检查自上而下，自下而上地分三个层次进行。第一层为学校领导召开学生代表会了解教师授课、批改辅导等方面的情况；第二层为教研组长分别对

4、各科任的计划、教案、学生作业等进行全方位的检查，学校领导参与监督；第三层为全体班子成员和教导主任及教研组长集中对教师工作进行综合评价和作出等级评定，优的表扬、差的批评，以此作为日后评选先进及绩效工资的依据。教学工作实行分级管理和健全检查制度是实施科学管理教学的重要手段，同时使工作方法的更有灵活性，对提高教学质量具有重要的作用。二、落实新的教学常规，规范教学工作71、组织学习《海南省中小学教师教学常规》。年初，省教育厅印发我省新的中小学教师教学常规，接到文件后，我们意识到教学常规工作越来越重要，而且在新的教育教学形势下，教学常规工作有了变化，不仅

5、传承了优良的传统，且增添了新的内容，教师只有学习，了解新的教学常规，才能与时俱进，才能使自已的教学工作更符合新时代的要求。为此，我们先组织决策层人员即各小学校长学习，再组织管理层即教导、教研员等人员学习，然后组织执行层即教研组长及科任老师学习，通过学习明确要求，为应用和实践做好准备。2、落实新的教学常规，规范教学工作。提高教育教学质量，离不开常规工作的管理，按新的教学常规的要求，我校狠抓常规管理，规范教师教学行为，向常规要效率。备课方面要求教师提前完成，备课要抓住课程目标、单元目标、课时目标等；教学设计方面要从学生实际出发；课堂教学方面要做到巧

6、设问题、融入远程教育资源、打好双基、发展思维，创设平等、民主、开放的课堂氛围，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；作业方面要求教师讲求质与量，做到有布置批改、有反馈订正；教研活动方面有固定时间和地点，活动时坚持点名，有活动内容和记录、有计划和总结；教学反思是新教学常规的亮点，我们严格要求教师写好教学反思，三分之一教时后要附书面反思材料，教师每学期上交得意教学反思一篇以上。通过以上作法，新的教学常规得到了落实，教师教学工作更加规范。三、开展有效教学实验，打造有效课堂71、重点学习省厅《关于开展有效教学深化课程改革的意见》，此文是有效教学实验的母

7、文件，是教育教学质量年推出的具有指导意义的文件，是提升教学质量的关键性文件。我们分三个层面组织学习，分别为决策层、管理层和执行层，不同层面的学习人员我们提出不同的要求，但总体上要做到深刻理解。2、认真做好有效教学实验工作。我校有效教学实验分三个阶段完成，第一阶段主要是成立机构、制订方案、学习培训等。第一阶段的实验工作已完成，本阶段我们先后成立了课题实验组织机构、制订了课题实验方案和组织实验人员参加培训学习，通过培训学习和初步实验，提高了课题组及其他教师的理论水平，转变了观念和提高了认识，教师对有效教学的涵义、特征、理论、策略、价值等有了深入的理

8、解，为有效教学实验打好了基础。3、发挥骨干教师作用，打造有效课堂。我镇现有省级骨干教师3名，县级骨干教师12名，这些教师不论理论水平还是教学实践均属一