课题研究实践活动记录(教师)

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1、课题研究实践活动记录时间：2014年10川29H内容小班科学：水杲照相馆教师陈春燕目标1、喜欢水果，能正确说岀几种常见水果的名称，并了解其典型特征。2、认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。准备1、请每位幼儿带1・2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。2、齐种水果的图片或照片若干。3、各种水果的粘纸。4、裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。过程1、了解水果的外形特征。（1）以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照To（2）请幼儿介绍口己带来的水果（苹杲、橘了、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我

2、们来看看，**小朋友带来的是什么水果？（苹果）和苹果娃娃问个好吧！苹果娃娃长得什么样？有谁吃过苹果？苹果是什么味道的？我们给苹果娃娃拍个照吧！（两手拇指与食指相对，做照相机的样子）（3）向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如你猴桃、芒果、椰了等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁？（猫猴桃）你们愿意和它握握手吗？（感受獗猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）2、扮演水果娃娃。（1）请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。（2）玩水果蹲的游戏。苹果蹲、苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。反思活动前，让家长带幼儿上水果店观看过各种

3、水果，并进行了选购，因此孩子们的知识经验都比较丰富，人部分孩子都能用好听的话介绍口己带來的水果，女［I:我带的是红红的苹果；我带的是弯弯的香蕉；我带的是圆圆的橘子等，不管是从颜色上介绍，还是从形状上介绍，大家都说的很不错，而且小朋友们带得水果种类也比较丰富。内容小班社会：水果串教师陈春燕目标1、感知齐种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。2、了解水果的多种吃法。3、体验自己动手制作的乐趣。准备1、神秘箱一个，内有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。2、洗净并切成条状的苹果、香蕉、梨；剥开的橘子；对剖的草莓；葡萄、小番茄等若干；竹签若干（保证每人

4、一根以上）。3、水果串一个，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盘子。4、桌子上铺好餐布。5、活动前把手洗干净。过程1、神秘箱里的水果。（1）出示神秘箱。我冇一个神秘箱，好吃的水果里而藏。（2）幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。（3）水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。2、欣赏水果串（1）出示水果串（不同色彩水果搭配），引导幼儿感受水果串的色彩美。（2）师幼共同讨论制作方法，即把多种水果切成小块串在一起。（3）逐一介绍材料、工具的使用方法，强调操作安全，如串水果的竹签很尖，怎么才能不扎到手。3、制作

5、水果串（1）幼儿根据门己的设想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹签串水果串。（2）请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果串色彩丰富、搭配和谐的美感。（3）鼓励动作快的幼儿多串一串。4、分享水果串（1）引导幼儿看一看、数一数自己的水果串。给自己的水果串起名字，如：苹果葡萄香蕉橘了串。（2）幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和T生。反思从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串屮去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组吊吊，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次

6、，活动设计合理适合小班幼儿，同吋具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。内容小班美术：秋天的果子教师陈春燕目标1、引导幼儿初步学习用手指点画秋天的水果。2、培养幼儿对美术活动的兴趣，体验手指点画的乐趣。准备幼儿活动材料《美术》每人-•本,红色颜料若干盆。过程一、以情景导入，激发幼儿兴趣1、音乐伴奏下，以郊游形式来到自然角参观水果。2、巩固对秋天里齐种水果的认识。二、介绍操作材料。我们画册上有棵果树，可是上面没有果子，请小朋友把红红的果了画上去。今天老师带來了红色颜料，我们就來用手指点画红红的果子。三、教师示范作画，引导

7、幼儿仔细观察。用手指醮上红色颜料，在盘子边上点一下，再在小树枝下面点画出红红的果子。3、幼儿作画，教师巡冋指导。引导幼儿正确使用颜料，不要粘太多了，记住要在盘子边上点一下，并提醒幼儿注意画面整洁。四、展示幼儿作品，讲评。1、引导幼儿相互欣赏、评价。2、老师总结评价。反思活动中，幼儿对手指点画很感兴趣，在作画时有自己的想法，配上儿歌的指导，幼儿很得心应手，画出的作品充满灵气，点冊i吋引导幼儿配上了儿歌“食指弟，点点头，沾点颜料画上走，点点点，走走走，直到画上都走满”，幼儿更加容易理解，很快就点画出大大小小、颜色不一的水果。内容小班科学：树叶妈妈和孩子教

8、师陈春燕目标1、认识、区别绿色、黄色，能一-2、能根据老师的口令进行游戏。3、体验妈妈和孩子的亲情。-对应找