课题研究活动记录

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1、课题研究活动记录（一）　时间2012年5月23日　地点英语教研组办公室人 员　 董亚芬、郭金妮、宋慧主持人　　刘飞活动主题学习《2012年度小课题立项申请·评审表》活动过程 一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.二、确定课题名称：《小学英语学科学生良好学习习惯养成研究》三、成立课题小组，并宣布小组成员。四、选题缘由：1、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方面问题，学生之间出现了两极分化的现象。2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是益重要。

2、3、根据《小学英语课堂教学基本要求》，培养学生养成良好的学习习惯和开成有效的学习策略至关重要。五、本课题计划分为四个阶段进行研究：①第一阶段（2012.5-2012.9）课题研究的准备阶段；②第二阶段（2012.10-2013.元月）课题研究的实施阶段；③第四阶段（2013.2-2013.5）课题研究的总结阶段。活动成果1、全体成员明确了研究的目的和目标；2、了解了研究课题的阶段性。  小课题研究活动记录(二)　时间　 2012年9月12日　地点英语教研组办公室人 员　 　董亚芬、郭金妮、宋慧　主持人　

3、刘飞活动主题　       制定小课题研究实施方案活动过程 1、了解课题实施方案的内容课题研究的背景和意义课题名称的界定和解读课题研究的步骤和举措课题成果的预期和呈现2、讨论本课题开题报告的具体内容重点：（1）课题研究的内容.本课题研究的对象主要是小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的研究内容主要包括六大方面：培养学生课前预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养学生良好的说的习惯、培养学生良好的读的习惯、培养学生良好的写的习惯、培养学生课后复习的习惯

4、。（2）课题研究的步骤和举措3、课题研究活动中各位老师应承担的任务　活动成果　成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作   小课题研究活动记录(三)时间　  2012年9月26日地点英语教研组办公室人 员　董亚芬、郭金妮、宋慧　主持人　刘飞活动主题制定调查问卷活动过程 一、商讨调查问卷的制定1、问卷内容（分为学生问卷、家长问卷两部分）2、问卷分发回收要求。（学生、家长如实填写）二、制定调查问卷　活动成果制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。            小课题研究活动记录(四

5、)　时间2012年10月10日地点英语教研组办公室人 员　董亚芬、郭金妮、宋慧主持人　　刘飞活动主题　    总结调查结果活动过程一、对回收的调查问卷做数据分析。发放问卷共200份，收回200份，其中有效问卷185份，在效回收率92.5%。二、调查结果和分析通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生英语学习习惯存在两方面的问题——家长和学生个人都存在一定的问题三、总结1、创设契机，提高学习兴趣。2、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习。3、家庭教育树立正确的教育目的和动机，有取正确的教育手段。活动成果　通过

6、调查问卷报告掌握了学生英语学习习惯所存在的问题。       小课题研究活动记录(五)时间2012年 10月17日地点英语教研组办公室人 员　董亚芬、郭金妮、宋慧　主持人　刘飞活动主题　   教学研讨课（听课、评课）   活动过程 一：主讲老师（刘飞）就所授课例进行总结反思。 1、教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是PEP7Unit1Howdoyougothere?的第二课时）2、教学过程及反思二：组内教师探讨，提意见建议1、MissLiu很有亲和力，课堂上，学生不压抑，能大胆的开口说英语。这是新课

7、改所倡导的和谐课堂、和谐教学。2、这是一堂对话教学课，课堂上用不同的方式组织教学，多方面训练了学生听、说、读的能力，避免了学生学习英语句型的枯燥和无味。3、课堂节奏快，容量大。是最明显的特点。这里的容量大不是指得内容多，而是学生练习、学习的机会大。课堂学习效率好。4、课堂英语语速再放慢些。　活动成果　  通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在课堂上培培养学生学习英语的良好习惯。   小课题研究活动记录(六)时间2012年10月31日地点英语教研组办公室人 员　董亚芬、郭金妮、宋慧主持

8、人　　刘飞活动主题　           教学研讨课（听课、评课）活动过程一、主讲老师（宋慧）就所授课例进行总结反思。 1、教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是PEP3Unit5Whatwouldlike的第一课时）2、教学过程及反思二：组内探讨，提出意见建议1、备课准备得非常的充分2、教学活动设计科学、合理、简单易行，符合学生认知规律。教学活动中注重训练了学生说和读的习惯。3．语言表述还可以更加精雕细琢。活动成果　通过本次教研，我们探