课程建设自评表

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1、课程建设自评表课程名是否含实称验□有实验□无实验课程负责人教学单位填表时间20年月日填表说明1.申报表一式二份，用A4纸单面打印。2.申报表由课程负责人填写，所填内容应真实、准确。3.申报表中所涉及的时间结点为填表日期。4.表格填写不下时，可以以整页为单位增加篇幅，但不应改变申报表整体布局（表格标题必须置顶）。5.申报表中的各项填写说明由填写者自行删除。6.带勾的复选框（回，五号）可从此处复制。11课程负责人基本信息姓名性别出生年月最终学历最高学位电话职称职务E-mail研究方向承担教学任务近3年来承担

2、课程教学任务情况（不超过5门）课程名称学年学期课内总学时备注教学能力与特色概述自己的教学能力、风格与特色（特别是在该门课程上的特色）（填写说明可删除）学术研究近5年来：承担的学术研究课题（包括科研和教改课题；列出课题名称、来源、年限、本人所起作用等）（侧重于与该课程有关的、不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（侧重于与该课程有关的、不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（侧重于与该课程有关的、不超过五项）（填写

3、说明可删除）程设作课建工履行课程负责人职责的情况（填写说明可删除）1-2队伍结构1-2-1队伍结构总人数年龄结构35岁以下36-55岁56岁以上人数比例人数比例人数比例职称结构教授副教授讲师助教人数比例人数比例人数比例人数比例学历结构博士硕士本科人数比例人数比例人数比例1-2-2主讲教师队伍姓名年龄职称学位岗位资格备注1-2-3青年教师培养青年教师培养计划、执行情况、实际效果1、提供青年教师培养计划2、描述计划执行情况及实际效果（填写说明可刪除）1-3教学研究与改革1-3-1教研教改项目申报、立项申报时

4、间申报项目名称项目负责人目别项级是否立项成况完情1-3-2教改成果与教学成果教学研究论文发表情况发表时间论文题目刊物名称作者排名教师类、教学类奖项获得情况奖间获时奖项名称获奖级别获奖人排名1-3-3科研促进教学简述积极开展科研活动以及科研促进教学的成效（成效应有支撑材料）。（填写说明可刪除）1-4师德师风1-4-1团队合作、教书育人教学团队情况是否形成教学团队（包括各级教学团队立项建设情况），团队协作情况等（填写说明可删除）教书育人情况教师严格履行岗位职责，严谨治学，从严执教，教书育人情况（应提供支撑材

5、料）（填写说明可删除）教学事故情况追溯3年；如有，请如实填写教学事故发生时间、级别、责任人和事由；如无，可注明"团队成员无教学事故。”（填写说明可删除）2•教学内容是否按时教学大纲修订（提供教学大纲，并在下列选项中作选择）是否2-1-1课程内容与人才培养目标、课程定位的符合度非常比较一般不够2-1设计的合理性、科学性、先进性课程内容是否符合教学大纲要求是否课程内容基础性与前沿性、经典与现代、理论与实践、先行与后续关系的处理（在下列选项中作选择）好较好一般不够好2-1-2课程实验内容设计的合理性、科学性、

6、先进性课程实验内容设计的合理性非常比较一般不够是否有综合性、设计性实验有没有综合性、设计性实验所占比例：简要说明“理论联系实际，重视能力培养”情况，提供相应的支撑材料（填写删除）2-2-1教学内容的安排简要说明“课内课外结合，开展相关实习、社会调查及其他实践活动”情况，提供相应的支撑材料（填写说明可删除）2-2教学内容组织提供教学进度表、教案或PPT（填写说明可删除）说明课程各类实践活动满足人才培养要求的情况（填写说明可删除）2-2-2实践教学内容提供能说明实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题

7、的能力方面有成效的支撑材料（填写说明可删除）2•教学条件3-1教材及相关资料3-1-1教材及相关资料建设教材选用教材名称出版社出版年份是否为最新版别□是□否材别教类□获奖教材（注明奖项）□专指委推荐教材（注明专指委全称及教材系列）□省（部）级规划教材（注明规划名称）□自编教材（简要说明自编原因）□其它（说明类别）材用果教使效说明教材的适用性、学生的满意程度（填写说明可删除）教学参考资料资料类别资料数量使用情况实验教材（指导书）（无实验课程不填）教材名称配套使用情况注：1.自编教材须在支撑材料中提供完整实

8、物；2.教学参考资料的类别包括参考书、实践环节指导书、习题集、案例、学生必读书目等；资料数量应注明“册”、“页”、“个”等计数单位；本表只需按类别填写，但应在支撑材料中按类别列举详细清单（包括资料名称）。3•教学条件3-2实践性教学条件3-2-1实践性教学条件的数量、质量及使用效果实践性教学环境与条件说明实践性教学环境与条件的基本情况（数量、质量及使用效果等）以及满足教学要求的情况（填写说明可删除）实验开出情况（无实验课程不填）对照教学大纲