加强平安校园建设

加强平安校园建设

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1、加强平安校园建设,全面优化育人环境宝清县第四屮学平安校园建设材料宝清县第四中学始建于1988年,占地34000平方米,建筑面积近7000平方米。现有教职工102人,在校生近1600人,24个教学班。平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件,也是学校持续发展的基础。一、加强领导,明确职责,完善制度学校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作,成立了“创建平安校园”领导小组,实行一把手亲自抓,分管领导重点抓,教务、总务、政教、团委等职能处室齐抓共管,形成了职责明确、协调配合的组织领导机构,确保平安校园创建工作扎扎实实,深入开展。1、明确职

2、责,全而落实责任制和责任追究制学校实行网络式分级管理,分别与各处室、各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建口标责任书,实行创建工作末位警示制和领导责任追究制,强化责任意识,确保平安校园创建系列活动健康顺利开展。实施责任追究制后,各处室、各年级能够经常口觉地在各口范围内开展口杳、互杳活动。校长负责全而管理,政教处、总务处、教务处、团委人员具体分工,各负其责,定期查找校园安全隐患,并及时整改。学校把安全工作作为考评各处室、班级和每位教职工的重要条件,实行安全责任事故一票否决制。2、勤查严管,确保安全工作管理到位安全问题,预防为主。学校由行

3、政人员和骨干教师组成安全督杳小组,每周由一名校长带队,早上、中午上课前进行检查。检查结果及时在校务公开栏进行公布,周一汇总,在周一教师早会和学校升旗仪式上通报全校,不足之处,限时改正。每逢重大节日,校长亲自带人督查,落实安全防范措施,查找安全隐患,发现一处,解决一处,发生一•起,追查一起,直至把隐患消除在萌芽状态。同时,加强门卫管理,不准社会人员或车辆随便进入校园,如确需进入校园必须征得相关处室领导同意,并做好登记。不准学生私自出校门,如确需出校门必须由班主任与家长沟通并批条,如果没有联系到家长由相关老师陪护。加强师牛饮用水管理,全校全部饮用由坤源纯净

4、水公司提供的合格水,防止因水污染造成的疫病传播。按时清洗厕所,及吋清理垃圾,保持校园清洁一卩生。定期进行教室药物消毒,防止流行性疾病发生。学校政教处不定时杳缴管制刀具和不健康书刊,消除了安全隐患。二、把握重点,落实措施,强化教育学校修订完善了与平安校园建设有关的各种制度与职责。有了制度,关键在于抓落实。每学期校长与处室负责人及各班主任、任课教师、值班人员等签订《安全目标责任书》,并建立严格的考核制度。为调动各班级的创建积极性,学校开展了“四淫”(学会生存、学会做人、学会学习、学会关爱)活动「四个样子”(学校有学校的样子、班级有班级的样子、老师有老师的样

5、子,学生有学生的样子)建设为主题的“做合格四小人”、“创文明班集体”活动。校创建平安校园领导小组每周抽查,每月综合检查,期末进行全面考核,做到奖罚分明。1、多渠道并动,不断强化师生的安全意识安全工作是学校的头等大事,安全工作必须“天天刮风天天下雨”。学校各种会议,如校氏会、行政会、教职工大会、班主任会都讲安全工作,每周一的升旗仪式,每周班会都讲安全工作,班级黑板报期期有安全内容,做到安全工作天天讲,时时见,不断强化全体师生的安全意识。强化安全教育。学校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育,通过班级、I才I支部、学生会多种渠道

6、向学生灌输安全知识,通过班主任会培训班主任,再由班主任教育学生,向学生宣传防震、防水、防电、防流行病、禁毒、交通等方面安全常识,提高学生的安全防范意识和自我保护能力。定期组织学生学习《中学生日常行为规范》、《宝清四中学生“十时”行为规范》和《宝清县中小学违纪学生处罚规定》等。政教处、团姿、心理咨询室定期进行健丿隶教育,使病疾预防知识深入人心。学校作息时间变更及时通知家长,以利家长管护学生。加强实验课、室外体育、劳动课的管理,保证实验操作的规范安全及室外课的师生安全。加强师德师风建设。学校在继续推行名师工程的基础上,突出师德师风建设,以“热爱学生,教书育

7、人”为核心,以“爱岗敬业,为人师表”为基本要求,狠抓两个方面的工作:一是强调学校干部队伍要加强政治学习,用理论凝聚教师;改进工作作风,用人格凝聚教师;加强交流合作,用情感凝聚教师。二是强调学校教职工要不断提高思想境界。知识面要宽,业务要有专长,要善于接受新思想、新方法,大胆改革,勇于创新。此外,要求每一位教职工要真止的关心爱护学生,尊重学生人格,不准体罚和变相体罚学生。凡冇体罚和变相体罚现彖,不管对学生有没有造成伤害,对相关老师一律予以严肃批评和处理。2、多措施并举,规范安全管理从加强常规管理入手,开展争做“合格四中人”、:文明班集体”活动,促进常规工

8、作持续扎实开展。一是上下楼梯时靠右慢行,不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、间操上下楼梯,

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