加强平台建设全面提升江苏高校教材建设水平

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1、加强平台建设全面提升江苏高校教材建设水平摘要：江苏省高校教材管理工作委员会成立十余年来，一直紧密结合高等教育发展规律和高校教学工作实际，密切关注高校教材建设中的热点、难点问题，围绕专题，组织专家和会员，紧密配合江苏省教育厅对高校教材建设改革需要，积极开展教材建设调查研究，研究从小到大，从局部到整体，从探索到规范，为省教育厅出台相关政策作了大量前期工作，促进了全省教材建设与管理工作的长足发展和进步。关键词：平台建设；高校教材建设组织；提升教材质量为积极顺应高等教育的发展要求和服务高等学校教育教学的需要，2000

2、年江苏省高校教材管理工作委员会（以下简称教材工作委员会）正式成立。这是江苏省高等学校教学管理研究会下设分会中第一个正式成立的工作委员会，也是一个彰显研究性、服务性的自主活动、自我发展的学术团体。十多年来，教材管理工作委员会成员不断发展壮大。从最初72个会员单位，到现在已将江苏省所有高校（含高职高专共128所）全部发展为会员单位。教材工作委员会按照章程的规定，始终坚持"改革、务实、协作、服务”的宗旨，以高等学校教育教学质量工程项目为工作支点，积极构建''工作交流、信息交流”平台，顺应高等教育教学改革潮流，主动协

3、助江苏省教育厅做好高校教材建设规划，探索新形势下教材建设新理念、教材管理新模式、教材建设与管理职能部门工作定位的新思维、新途径、新方法，促使全省高校教材建设与管理工作取得显著成绩。一、务实工作，积极开展教材建设研究教材工作委员会紧密结合高等教育规律和高校教学工作实际，高度关注高校教材建设中的热点、难点问题，围绕专题，组织专家和会员，积极开展教材建设调查研究，研究从小到大，从局部到整体，从探索到规范。1.全面指导全省高校教材建设工作教材工作委员会历次年会都邀请教育主管部门领导、教育研究专家对教材建设政策，对新时

4、期教材建设的发展趋势进行解读指导。江苏省教育厅相关领导对高校教材管理工作委员会工作提出了指导性意见：第一，从建设教育强省的大局来充分认识教材建设工作的意义；第二，从高等教育发展的定位来正确把握教材建设工作的重点；第三，从推进管理创新的高度认真做好优质教材的建设工作。要求做到六个“融为一体”，即：教材建设与教育创新融为一体，教材建设与专业、课程建设融为一体，教材建设与立项评优工作融为一体，教材建设与实践性教学融为一体，教材建设与服务社会融为一体，教材建设与教师队伍建设融为一体。高校要以科学发展观为指导认真领会各

5、级领导对加强高等教育质量建设的要求；以科学发展观全面、辨证地认识我省高等教育的现状；以科学发展观明晰我省高等教育工作的新思路；以科学发展观务实而开拓地实践我省高等教育的新举措。各高校教材管理部门和教材管理工作者要从战略高度认清教材建设对保障教学运行和提高人才培养质量的重要作用，积极探索，勇于实践，建设一支高素质的管理队伍，锤炼并推出一批高质量教材。1.邀请著名教育学者专家专题研讨髙校教材建设工作新思路为有效落实教育主管部门对江苏省高校教材建设的精神，高校教材管理工作委员会在多次年会中邀请了省内外著名教育专家作

6、专题报告，从不同角度分析阐述高校教材建设改革新思路。东南大学副校长郑家茂教授（江苏省高等学校教学管理研究会理事长），以"关于新时期教材建设的思考”为题，着重分析了高校教材建设工作的发展思路：首先要以服务人才培养为目标，以提高教学质量为核心，以创新建设体制机制为突破口，以实施精品战略、完善评价选用制度为着力点，全面提高高校教材建设、管理和服务水平，其次要抓好教材建设与管理系统工程，最后要建立教材选用评介规程和质量认证体系，将学生、教师、专家的评介相结合。南京大学高教研究所所长冒荣教授以“核心的改革与难啃硬核一浅

7、谈髙校教材改革问题”为题，从教材的概念分析了当前高校教材陈旧落后的原因，并提出了高校教材改革的三大举措：一是引进国外原版教材；二是重视精品教材建设；三是教材形式改革。浙江省高教学会教材建设专业委员会理事长、浙江大学楼程富教授以“高校教材建设与管理工作的几点思考”为题，从目前高校教材建设面临的形势、教材管理工作现状分析、教材建设与管理的若干问题以及加强教材建设工作的重要意义四个方面整体全面地分析了目前高校教材建设工作。山东省高教学会教材建设专业委员会理事长、山东理工大学教务处葛文庆副处长作了"加强高校教材建设组

8、织机构平台建设”专题报告，重点强调了各省高校教材建设组织这个平台对全省髙校教材建设工作的重要指导意义，借助这个平台可以有效地促进各类高校教材建设全面发展。1.积极组织会员开展教材建设与管理学习研讨活动为认真落实教育主管部门的政策，充分领会专家对当前高校教材建设工作的新理念，教材工作委员会在历次年会上都会选择一个当前高校教材建设工作的热点问题进行研讨交流。围绕教育部“髙等学校教学质量和教学改革工程”、