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1、二、给定资料1.“实际上，城乡教师队伍素质的羌距远比学校硬件上的差距更令人担忧。”全国人人代表王宁说。2009年温总理在政府工作报告中提出，耍加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。这一表述引起了人人代表们的共鸣。近年來，各地不断加人农村教育投入，农村学校H新月异。然而与不断改善的硕件形成反差的是，很多地方农村教师素质停滞不前，师资力虽:日趋薄弱，导致城乡教育差距tl益加大。“教唱儿首流行歌Illi就是音乐课，随便画儿笔就是美术课，做儿节广播操就是体育课,学生学了几年英语连A、B、C都读不准。”全国人人代表、山西师范人学教育
2、与心理科学学院院氏胡卫平说，农村教师队伍索质低直接导致农村教学质屋难以提高，很多农村学校的教师很少专职，更谈不上专业，只是维持教学基本运转而已。有的学校由于缺乏专业教师，干脆将音体美和英语等课改为语文数学课，素质教育名存实亡。正因为如此,越來越多的农村学牛涌入屮小城市和县城读书,从而使城市学校人满为患,—•些农村学校却变成单人校、“空壳校”。胡卫平代表说，农村教师继续教育中形式主义严重，文凭“含金量”低，是造成教师队伍素质停滞不前的一个重要原因。王宁代表说，据民进山西省委调查，从太原市三个区的中小学教师学历看，真正从正规
3、全日制师范院校毕业的教师只占18%左右，其余大部分教师主耍是中师中专或高中毕业到屮学任教后通过自修、函授等形式获得的专科或木科文凭。全国人大代表王跃胜说，继续教育工作在冇些学校还未纳入议事LI程，教师参加教育行政部门的业务培训次数不多，农村学校继续教育的培训费用多是由教师个人出，这也影响部分经济困难的教师继续深造。2.孩了就读屮小学，学校的师资水平和学习环境是家长们最关心的事情。记者从济南市教育局了解到，《2008年济南市普通中小学教师队伍城乡结构简析》己公布。统计调查表明,2008年,济南市基础教育共有920所普通中小
4、学校，比上年增加1所,其中，城市219所、县镇159所、农村542所。农村普通中小学学校占济南市基础教育总校数的比重比城市高35.11个百分点。山于学龄人口的减少，济南市积极整合教育资源，教师队伍相应减少，城市教师队伍年龄结构在逐步优化，但是农村普通中小学专任教师年龄仍然偏大。统计调查表明,2008年,济南市普通中小学专任教师46268人,45岁以下36216人，比上年增长0.08个百分点。•其中，城市专任教师17313人，45岁以下15527人，比上年增长0.39个百分点；县镇专任教师11824人，其中45岁以下102
5、57人，比上年增长0.25个百分点；农村专任教师17131人，其中45岁以下10432人,比上年下降2.97个百分点。济南市普通中小学专任教师队伍中，46岁以上人员呈现下降状态，而农村这一年龄层的教师数量则在增长。农村屮小学专任教师46岁以上占到四成，46岁以上人员占专任教师队伍的比重，比济南市平均水平高17.38个百分点，比城市和县镇分别高28.79、25.85个百分点。2008年济南市屮小学专任教师队伍中，屮学高级职称3648人，占专任教师总数的788%。其中城市2186A,占城市专任教师的12.63%；县镇939人
6、，占县镇专任教师的7.94%；农村523人,占农村专任教师的3・05%；农村专任教师中学高级职称占专任教师的比重比济南市平均水平低4.86个百分点，比城市和县镇分别低9.58、4.89个冇分点。济南市普通中小学专任教师本专科以上38774人，占专任教师比重的83.80%,其中城市16555人,占城市专任教师的95.62%；县镇11032人,占县镇专任教师的93.30%；农村11187人，占农村专任教师的65.30%,农村专任教师本专科以上人员占专任教师的比重，比济南市平均水平低18.5个百分点，比城市和县镇分别低30.3
7、2、28个百分点。许多家长们觉得孩了班上的同学太多，怕老师照顾不过来。调杏发现，2008年，济南市小学班数共9292个，平均每个班学牛数43人。其小，城市2852个班，每班47人；县镇1473个班，每班48人；农村4967人，每班38人。小学每个班在56人以上的班数，城市为591个，县镇197个，农村444个。其中城市66人以上的班有189个，比农村多135个。济南市普通中学每班在校生呈现“扁担”式，即城市、县镇、农村每班拥有在校牛，县镇高于城市和农村，呈现屮间高两头低的现象。2008年，济南市普通中学班额5523个，平
8、均每班52人。其中城市2530个班，每班51人；县镇2076个班，每班55人；农村917个班，每班48人。1.“基本上，口水都讲干了，学生喊我爷爷老师。”54岁的邓育成在湖南耒阳上架屮心小学当了32年老师，身体一直不好，脑动脉血管硬化，一天上两节课就累得不行，记忆力下降、视力衰退，学生的名字都喊不出。在上架屮心小学，
